2岁3个月的胖D赤脚站在露天泳池边，望着强光灯洒落在水面上的一片银色波光，溘然张口背出了他人生中的第一首诗：“床前明月光，疑似地上霜。昂首望明月，低头思故乡。”完完全整，一句不落。之前别说一首诗背下来，连一句他都不肯复述呢。
我激动地把他拥在怀里，欣喜地看着他胖嘟嘟的脸，若有所思的眼睛。
实在最让我这个古代文学硕士老妈欣喜的一点，并不是他完全地把这首诗背了下来，而是他背诗的机遇，证明他理解了这首诗的意境：
银月当空，月色一地，恰如当时泳池边的情景。
从这开始，说话并不算早的胖D同学，算是“正式”开始了他的诗词启蒙之旅。
只是启蒙，并不是系统的学习，以是也无所谓操持、目标之类。内容随机、是非随机、数量随机，统统随妈。
有时1天背1首，有时1周背1首，不过这些都不主要，主要的是在这个过程中，他的生活里有了诗，周围的景致有了诗意。
他看到玉轮会说“明月几时有”，见到被春雨打落的小花会说“知否、知否，应是绿肥红瘦。”
自己做了一首打油诗（七言），愉快地大声宣告“我作了一首七步诗呢！
”（他以为曹植走7步能作出一首诗很厉害，以是自己写的诗也要叫七步诗）。
他理解了这些诗，感想熏染得到“最爱湖东行不敷”的欣然，体会得到“但悲不见九州同”的悲愤，理解了“别是一样平常滋味在心头”的繁芜。
诗词给他带来的，是更多的心灵体验，对外界事物更敏感的体察，更广阔的韶光和空间。
乃至连我也通过吟诵，通过讲述，对一些本已读惯了的诗词产生了新的领悟。
带娃读古诗是为了啥？
提前背好古诗词，上学专攻数理化？
——思考全面，有道理。
提升知识储备量，积极应对大语文？
——是啊，谁能说不是。
多背一首是一首，往后总能用得着。
——您心态真好。
中国人背中国诗，打小扎牢中国根。
——文化的根确实要扎牢，就算留洋还有个身份认同问题。
还有呢？
可不可以，纯挚为了美呢？
和小朋友一起，在一片冰凉的月色中，吟一句“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”；
在一个天高气爽的早上远眺江流，感慨“落红与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；
一个闲适的午后，在田间、花园，乃至自家的花盆前，念一句“采菊东篱下，悠然见南山”。
无论是美景，还是诗文，都是美的体验。
古诗的意境之美，便是这样，把人的心情、思绪和景致融在一起：
心静的时候，是“相看两不厌，唯有敬亭山”；
愁绪不断，是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；
悲从中来，是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；
畅快洒脱，是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。
意境，说开了，便是“意”和“境”，是“情”和“景”。
好的诗，情景交融，那景致仿佛回顾中的景致，带着想象的色彩，带着脑中的思绪，让人回味再三，仍有余韵。
等到下一次，看到相似的景致，感想熏染到类似的感情，无端的，一句诗就挂在嘴边，由于只有那一句，不仅含着景，也含着情，彷佛再多说点别的也无济于事，不过瘾，都不如这一句，真正能表达此时的感情。
《红楼梦》里，林黛玉教喷鼻香菱学诗，黛玉道：“可领略了些滋味没有？”
喷鼻香菱笑道： “据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有彷佛无理的，想去竟是有理有情的。”
黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”
喷鼻香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的,这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。
再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。
还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！
我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”
在中国高下几千年产生的文学作品中，经典古诗词可以算作精华中的精华。
由于诗词把中文这种笔墨利用到了极致，极致的简练，极致的美。用最凝练的措辞，为我们建造了一个个精神的家园，意境的天下。
和孩子一起读诗，我们暂且不管什么“大语文”，也不论什么“身份认同”，抛开这些不谈，单从一个“人”提及，那些人类共通的感情，对美好事物的热爱，对弱小的同情，对不公的愤懑，对逝去的哀伤，从诗歌里都能得到共鸣，得到一种心灵的抚慰。
并且，这种安慰不是干枯的，不是刻板的、不通情理的教养，而是蕴藏在自然之间的，彷佛一草一木、山山水水都带着灵气，与你呼吸相应。
以是带小娃读古诗，要感想熏染个中的意境之美，最直接的办法便是沉浸个中，沉浸在相似的景致之中，更随意马虎产生相似的情绪，从而体悟到诗句所创造的意境。
带着胖D读李白的《月下独酌》，刚好有天晚上去江边闲步，天上挂着一弯玉轮。
夏夜微风中，娃一手拿着刚采的野花，一首举着自己的水壶，一边伴着我的吟诵声“翩翩起舞”——在爸爸的手机电筒照射下，还产生了“我歌月徘徊，我舞影零乱”的效果。
舞着舞着，娃自己就开始对着花，对着月，吟这诗：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人~~~”
诗长不长？字难不难？娃不在乎，他和玉轮，玩得愉快呢！
李太白的放达自任，与月共舞的畅快与洒脱，谁能说娃get不到呢？
