知识点
我会写：
宿：住宿 投止 宿舍 宿敌 风餐露宿
徐：垂垂 徐缓 徐步 清风徐来 不疾不徐
篱：竹篱 竹篱茅舍 仰人鼻息
疏：稀疏 轻忽 疏远 开导 志大才疏
杂：杂色 杂事 杂技 夹杂 人多手杂
稀：稀疏 稀客 稀少 罕有 稀粥 稀饭
蜻：蜻蜓 蜻蜓点水
蜓：蜻蜓 蜻蜓点水
茅：茅草 茅屋 茅庐 茅厕 茅舍 茅棚
檐：屋檐 房檐 帽檐 廊檐 飞檐走璧
翁：老翁 渔翁 翁婿 主人翁 塞翁失落马
锄：锄草 锄田 铁锄 锄头 锄奸
赖：依赖 抵赖 诬赖 赖账 百无聊赖
剥：剥削 剥夺 剥离 剥削 囫囵吞枣
多音字：
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剥：bō剥削 bāo剥皮
形近字：
徐（徐缓）途（路途） 篱（竹篱）离（离开）
疏（疏远）蔬（蔬菜） 蜻（蜻蜓）晴（晴朗）
茅（茅屋）矛（抵牾） 赖（依赖）
课外扩展：
描写田舍生活的古诗
四季田园杂兴（其三十一）
[范成大]
昼出耘田夜绩麻，村落落儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
诗意：
白天锄地，夜晚搓麻，田舍男女都各司其事。小孩子不睬解种田织布之事，却也在桑树荫放学着大人的样子种瓜。
课后习题答案：
读下面的诗句，说说你面前浮现了若何的场景。
1、儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
诗意：儿童们奔跑着，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和生理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。“无处寻”三个字让我们仿佛瞥见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
场景：一个孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了愉快的微笑，可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中，再也找不到了。
2、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：白天长了，农人忙着在地里干活，中午也不回家，竹篱的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着竹篱飞来飞去。
“无人过”从侧面写出了农人劳动的情形：初夏农事正忙，农人早出晚归，以是白天很少见到行人。末了一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。
场景：夏天白天变长了，中午时分，太阳高高在上，农人们早出晚归，在田间费力地播种、锄草……竹篱影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经由。四周悄悄静的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬 。
诗意：大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜好的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
这两句话刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。 “喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和油滑，为这幅村落庄图增长了更为祥和更为温馨的气氛，使它顷刻有了活气，有了光彩。“卧” 字利用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象光鲜，意境耐人寻味。
场景：勤恳的大儿子正在小溪东面的豆田里锄草；二儿子正在院子里用机动的双手编织鸡笼；可爱的小儿子，正卧在溪边，愉快地哼着歌儿剥莲蓬。
《宿新市徐公店》
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。
作者先容：
杨万里（1127年—1206年）字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、墨客。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“复兴四大墨客”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋师长西席”。紧张作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。
主题：
《宿新市徐公店》描写了清新俏丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓郁的村落庄生活情趣，表达了墨客对俏丽田园春色的赞颂和对村落庄儿童的喜好以脏话对村落庄生活的神往之情。
译文：
在稀稀落落的竹篱旁，有一条小路伸向远方，小路阁下的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
表明：
①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
鉴赏：
①前两句是纯景物的静态描写。宽广的篱落与局促的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，相互映衬，突出了屯子的清新与宁静。路旁，树叶刚刚长出，展示出屯子自然、朴素的风貌。通过对春末夏初时令交替时景致的描写，展现了万物勃发的生命力。
②后两句描述了儿童捕蝶时的欢快场面。“急走”和“追”这两个动词，写出了儿童的天真烂漫，极富童趣。而黄蝶更加顽皮，它置身于黄色的菜花之中，让人无法找到。全诗至此戛然而止，给读者留下无穷的想象和回味的空间。
《四季田园杂兴》
四季田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，
麦花/洁白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者先容：
范成大，字至能，号称石湖居士。南宋墨客。诗题材广泛，以反响屯子社会生活内容的作品造诣最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“复兴四大墨客”。著有《石湖集》《吴船录》等。 紧张作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。
主题：
《四季田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀等描写初夏屯子的自然景致及农夫紧张的劳动气氛，表现了墨客对田园风光的热爱之情。
译文：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片洁白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，竹篱的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经由；只有蜻蜓和蝴蝶绕着竹篱飞来飞去。
表明：
①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花掉队，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
鉴赏：
①前两句诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，突出了夏季南方屯子景物的特点，有花有果，有色有形，色彩光辉光耀，写出了田园之美。
②农人或忙于农事，或正在午间安歇，显得村落中平和宁静。昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。墨客用清新的笔调，对屯子初夏时的紧张劳动气氛，做了较为细腻的描写，读来意趣橫生。
《清平乐·村落居》
清平乐·村落居
[宋]辛弃疾
茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吴音/相/媚好，白发/谁家/翁媪？
大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
作者先容：
辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日）
原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。有词集《稼轩是非句》等传世。
紧张作品：《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
主题：
《清平乐·村落居》这首小令描述了屯子一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵巧现，具有浓厚的生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对屯子宁静安逸生活的喜好之情。
译文：
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温顺又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜好的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
表明：
①清平乐：词牌名，“乐”这里读yuè。
②吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，以是称当地的方言为“吴音”。
③相媚好：这里指相互逗趣、取乐。
④翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、油滑，“亡”这里读wú。
鉴赏：
①作者开篇利用白描手腕，勾勒出“低小” 的“茅檐”和“溪上”的“青草”，只寥寥几笔便形象地描绘出江南屯子的特色，为人物的涌现安排了特定的背景。接着讲老翁和老妇，他们的发言带着吴音，显得温顺、有趣，由此可以看出老年人生活的安详。从“媚好”一词可以看出他们精神的愉快。上片展现了一幅清新奇丽、朴素宁静的江南村落庄图。第二句通过描写一对老年夫妇以乡音逗趣谈天的场面，生动地表现了田舍生活的温馨、安适。
②下少焉画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和油滑，为这幅村落庄图增长了更为祥和更为温馨的气氛，使它顷刻有了活气，有了光彩。“卧” 字利用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象光鲜，意境耐人寻味。
下片写了孩子们的活动，为我们展示了一幅和谐而又不乏活气的村落庄图画。既有天然之意见意义，又有明日亲之和美；既有垦植之繁忙，又有小孩子的调皮嬉戏，写尽了田舍之乐，令人回味无穷。
图文讲解
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同步练习1
一、选一选，填一填。
1．《宿新市徐公店》采纳景物与人物相结合， 的写作手腕，成功地刻画出屯子恬淡自然，宁静清新的 风光。
（A动静结合 晚春 B动静结合 早春）
2.《四季田园杂兴》是 墨客 写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景致。
(A南宋 范成大 B.北宋 范成大)
3.“清平乐”是_________名,墨客____________描述了一幅屯子风尚画。
（A曲牌 辛弃疾 B词牌 辛弃疾）
二、判断对错我能行。
1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。( )
2.《四季田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。（ ）
3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。( )
三、默写古诗，回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， ______________________。
_______________追黄蝶，______________________。
1.这是一首描写暮春屯子景致的诗歌，它描述了一幅春意盎然的儿童_____图。个中“_____”和结句中的“____”都解释了暮春时令。
2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和生理刻画得惟妙惟肖。
3.这首是利用了_____手腕，夷易自然，形象光鲜。
4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
四、写一写。
“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”表示了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯洁、活泼、可爱的呢？
参考答案：
一、1.A 2.A 3.B
二、1.× 2.√ 3.√
三、1.扑蝶 新绿未成阴 菜花 2.急走 追 3.白描 4.无处寻
四、示例：蓬葆稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
牧童骑黄牛，歌声振林樾，意欲捕鸣蝉，溘然闭口立。
同步练习2
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