有的同学说，我影象力不好，以是我背不下来。对付他们来说，背课文是件痛楚的事情。
实在，背诵也是有方法的。尤其是自认为影象力不好的同学，节制了方法，一样可以成为影象达人。
我曾经跟一名老西席学到一个方法，尤其针对背诵困难户十分有效。不管是课文还是古诗，乃至文言文，都管用。
我曾亲眼见到一个学生，一说背课文都快哭了，说自己最头疼的便是背课文，心里十分抗拒。那名老西席十分耐心地对他说：“没紧要，我教你。能背多少是多少，别有压力。”
学生开始按照老师的哀求背诵。半个小时之后，学生能完全地背下全文。当时学生完备不相信自己竟然能背下来。老师鼓励他很聪明，让他回家再多背诵几遍加深影象。
现在，我把这个方法也用到自己孩子身上，见效很快。而且，一年后再问，还能背出来。
我这就把这个背课文的方法，分享给大家。
第一步，大人念一遍，让孩子听。
孩子听的时候不看教材。也可以孩子默念，不念出声。（这个理念和传统老师教的大声朗读相悖。老西席阐明，大声朗读，虽然可以从多路子增强影象，但也形成了相互滋扰。）
详细利用听，还是利用看，要看孩子哪个路子效果更好。这是因人而异的。
我家孩子是听得效果好。自主学习的孩子，可以自己默念。
第二步，理解课文的意思。
如果是文言文，须要先复习古文的意思。如果是当代文，就重点阐明生词或者新学的修辞。
理解每句话所表达的意思是什么，在大脑中勾画出一个画面。同时合营肢体动作来表达这句话的内容。
比如说近处就指指近处，说天上就往上指，说心情就做表情。动作可以赞助影象。
这一步是关键，由于增加了肌肉影象。某个动作可以刺激大脑记住对应的句子。记动作比记笔墨更随意马虎。
第三步，带着刚才的动作，再念一遍。
如果是自主学习的孩子，就带着刚才的动作，再默念一遍。
如果孩子影象力不太好，可以多让他听几遍（或者多默念几遍）。
第四步，开始背诵。
大人念一句，孩子跟一句。自己默念的孩子，就看一句背一句。
根据孩子一次能记住多少字，来决定是否改为念半句。当一句一句跟能跟上之后，改成念两句跟两句。
这一步办理的是记住一整句的内容。一句为一个单位，相称于把大目标拆解成小目标，背起来没有压力，更轻松。
每个孩子的影象力不同，这个阶段须要练习多少遍也不一样。
第五步，让孩子自己背。
有了前面的根本，现在可以让孩子自己从头到尾背一遍。
一样平常，如果想不起来了，也便是忘了下一句是哪句，而不会涌现忘却后半句的情形。由于，在上一步就已经办理了孩子记不住整句的问题。
这时，刚才的动作就发挥浸染了。可以让孩子自己回顾，想不起来笔墨了，就想想动作。仍旧想不起来，家长做动作提醒。一样平常的孩子就能想起对应的句子了。
如果还是想不起来，家长就提示一两个字，连续背。
家长记录提示的次数。一遍比一遍提示的少。直到末了完备自己背下来。
这个背课文的方法一共有五个步骤。前三步都是准备事情，从第四步开始背诵。
这样的方法，影象压力小，影象的韶光长。避免了本日背来日诰日忘的瞬时影象。
当然了，对付天生影象力好的同学，可以忽略这个方法。这个方法，对付天生影象力不好的同学，效果更明显些。孩子的天生成分无法改变，但是可以用有效的学习方法去赶超好学生。
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我是品智女人，品读聪慧女人的育儿之道。我是一名妈妈，也是一名家庭教诲辅导师，跟随我一起轻松育儿吧。
