1.精确、流利有感情地朗读课文。
2.借助朗读，想象感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶，体会作者热爱大自然，热爱生活，神往国家太平公民安居乐业的思想感情。
3.初步理解词的有关知识，引发学生对词这一传统文化的热爱之情。
传授教化重点：
1.有感情地朗读课文。
2.理解词的意思，感想熏染田园生活的意境。
传授教化难点：
体会墨客热爱大自然，神往和安然宁的生活，希望国家太平公民安居乐业的思想感情。
传授教化过程：
一、初入课文
1.同学们，中华民族历来被称为“诗词国度”。 宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之盛。有人说每首宋词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委宛动听的歌，一段绵长不绝的情。
2.听。放舒缓的田园音乐，学生体会音乐的意境。(板书：村落居)
3.音乐结束，谈谈看到“村落居”二字会想到什么。
4.本日我们一起来学习题目为“村落居”的宋词。每首词都有一个调名，叫做“词牌”，本日我们学习的词也有一个词牌，通过我们的课前预习，它是——(学生齐答：清平乐)(师板书)
3.齐读课题，引入新课：我们看看辛弃疾笔下的村落居生活到底是什么样的。
二、初读课文
1.出示课件，自由读文。
2.指名读，及时正音。
3.出示生字词 ，查字典，阐明部分词义。
4.再次出示词，齐读。勾引学生想象词句所描述了哪些俏丽的画面，并进行朗读辅导。
三、初解诗意
1.会美景
师：不知不觉中我们读了这么多遍，正所谓诗中有画，画中有诗，你看到了若何的画面呢?
生自由谈论互换。
师：“茅檐低小，溪上青青草。”仿佛看到了什么?青青草和青草有什么不同，若何读出这样的觉得?把美好的觉得送到里面读一读。
想着刚刚所说的画面，再读课文。
2.析人物
师：这首词中有美景，还有不少人物，谁能说说有哪些人物?
生：有一对老夫妻、大儿子、二儿子还有小儿子。
师：你最喜好哪一个人物呢?
生各抒己见。
师：作者辛弃疾最喜好个中的谁呢?
生：小儿!
师：为什么?出示：最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
3.谈“无赖”，品“卧剥”。
师：以前见过“无赖”这个词吗?是什么意思，在这里表示的意思一样吗?
生：不一样。我以为不是讨厌的意思，是顽皮的意思。
师：为什么你这么想呢?
生：由于小儿没有坐着剥莲蓬，而是卧着的。
师：“卧”是若何的动作?送进去读一读，想怎么卧就怎么卧，想怎么剥，就怎么剥，真乃无赖也。我们送他一个针言。(自由清闲，高枕而卧、无拘无束)一起读出小儿的无赖。
四、入诗境
1.抓词眼，品味“相媚好”和“醉”。
师：这里有如画的风景，有劳作的美好，有晚情的温馨，读着读着就不由得产生了感慨，我们给这幅画送一个字，用文中的一个字概括是哪一个字呢?
生：美。
生：爽
生：醉
师：对!所有的景物都汇成了诗中的一个字醉啊!(板书：醉)我们都醉了，难怪辛弃疾会醉，在沉醉中，在陶醉中他又听到了什么呢?
生：醉里吴音相媚好。
师：谁“醉里吴音相媚好”呢?他们说些什么呢?“相媚好”是什么意思?翁会对媪说些什么，媪又会对翁说些什么呢?
生各抒己见。
师：这么大年事了还亲亲热热的，难怪辛弃疾也不禁倾慕啊!要把他们写进词里啊!执子之手，与子偕老，看着他们如此的恩爱，墨客被这情绪动了，于是更加的陶醉了，让我也醉了。(唱：我能想到最浪漫的事，便是和你一起逐步变老……)
2.研读描写三个孩子的话语。
师：老公公、老婆婆可没光顾着夸对方，他们还看到了三个儿子呢。说不定他们此时正在夸赞三个儿子呢。大儿子正在干什么呢，书上是怎么说的，我们想象一下大儿子在若何锄地，一边锄一边在想什么吧!
生各抒己见。
师：这个顽皮可爱的小无赖，难怪会最喜呦，不仅自己快乐，也让老夫妇俩快乐，让辛弃疾快乐，让我们这群读词的人们也快乐!(板书：乐)这最中可有醉呀。(师指板书醉字)
五、悟诗情。
1.这是一个若何的家庭?
2.生：一个和谐、幸福、快乐的家庭。
(板书：安居乐业)
师：看着这温馨、和谐的村落居生活，墨客陶醉了。此时他醉在田园。陶醉的同时他又想到了些什么呢?
3.介辛弃疾。
看辛弃疾的简介。
听古沙场厮杀的音乐，体会破阵子所表现的气概。
出示《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，读《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，体会词的意境。
4.同是“醉里”,却意义不同。当他征战疆场，他最渴望的是什么?当他身在田园，他最渴望的是什么?同是醉里，虽然所地方在不同，但是所想的却是是相同的，那便是国泰民安，安居乐业。(板书：居危思安)辅导学生理解墨客的感想熏染，希望所有人都能安居乐业。
六、内化情。
师：让我们怀揣这份美好的情绪再次走进《清平乐 村落居》这首词，走进辛弃疾的内心天下。
配乐朗读。
师：听着同学们存心的朗读，老师仿佛感到和谐的村落居生活就像文章中的小溪一样在我们心中流淌，永久地流淌。也希望同学们，能够珍惜现在安宁快乐的生活。
七、延伸情
村落居的和谐与美好深深地印在我们每一个人心中，想把它变成我们笔下的作品吗?我们可以根据词的下阕描述的景象，编成一个小故事，也可以拿起画笔画下这美好的村落居生活。
八、板书设计
西席资格口试资料可添加微信：jiaoshi518
