导读
4月23日是“天下读书日”，为了鼓励孩子们好读乐读，发话器君给1—9年级的孩子和家长，送上有效的阅读辅导方法。同时，推举一些由名师精选出来的高质量的阅读书目。培养和打造更多书喷鼻香少年、书喷鼻香家庭。
小 学篇
阅读能力便是学习能力
阅读能力，须要两种条件才能发展起来：
第一是持续性和连贯性，即阅读习气的培养： 要每天固定有阅读韶光，而不可以喜好就读读，不喜好就不读了，这样不会有好习气的养成；
第二是阅读量的累计， 一样平常儿童一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力抽芽！
阅读能力的培养
6-12岁，是阅读能力（即学习能力的根本）长足发展的最黄金期间， 这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为主要。
一个孩子的聪明才智，犹如种子，须要条件才可以萌芽成长。这个条件便是海量阅读和动手动脑的游戏办法。
如果一个孩子从没有读过一本好书，乃至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量韶光都投入到学校教材和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被荒废了。
有统计显示，一样平常而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100-200万字之间），二三年级每年不能低于200万字（正常是200-300万字之间），四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300-500万字之间）。
小学的重点不在成绩，在于阅读
6-12岁小学阶段的孩子，不要把紧张精力都投入到教材和作业里，由于小学教材的单一性和肤浅性，远远不能知足一个孩子的大脑发展的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛阅读百科知识书本（如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识），才可以让孩子的聪慧不断发展，终极形成一种强大的发展能力。
事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，由于孩子把全部韶光都投入到教材和作业里去了，自然就没有韶光大量读书，而这犹如丢了西瓜捡芝麻。这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种的丢失。
这种丢失到了初中就开始显现出来，许多中学老师都知道一种奇怪征象：许多小学阶段单单靠投入全部韶光和精力得到高分的孩子，升入初中后成绩低落神速，这些孩子越学越累、越学越不会学了；正好是那些小学阶段成绩平平，但博览群书、见多识广的孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。
许多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，乃至被老师每天都在强调的分数所迷惑，不舍得孩子花更多的韶光去读书和玩，认为是摧残浪费蹂躏韶光。可是，当孩子犹如小苗一样平常营养不良而缺少发展力量，到了中学阶段提高乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的现状。
因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要总是追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的发展力量，该当把目标放在孩子的根本发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习气，还有对新事物的兴趣，这样才能真正事半功倍，让孩子受益终生。
如何培养良好的阅读习气？
6-12岁小学阶段的孩子，在读好书的过程中，要把稳养成良好的阅读习气。
阅读习气的形成可以有两种基本的路子：
一是逼迫，结果是习气形成了，同时强烈的背叛生理或过度的奴性生理也形成了，这是一朵娇艳毒辣的罂粟花；
二是暗示，可以养成习气，还能对暗示源产生亲近感。
英国著名的儿童文学作家罗尔德·达尔，他写过《女巫》《玛蒂尔达》等许多好看的书。他小时候的学习成绩却非常之差，而且还十分厌恶自己的学校。有时的机会，一位康娜太太走进了达尔的学校，每次来的时候，她都拿来一本书大声读给孩子们听，她对书的热爱深深地传染了达尔，一年之后，达尔就变成了一个贪得无厌的小书虫了。
看来阅读的习气是须要放养的，在不经意间造诣习气，造诣生平。阅读的习气可以有很多，大略说紧张便是
要让孩子形成这样的阅读习气，可以像康娜太太那样 坚持为孩子们大声朗读，最好是朗读虚构的、有故事情节的、有一定厚度和深度的文学作品。
也可以 组织孩子进行持续默读，大略的讲便是在一段持续的韶光内，一样平常为10至15分钟，让孩子们选择自己喜好的书或报纸独立默读。
第一学段：一至二年级
1．《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书） 孙幼军著
2．《大个子老鼠小个子猫》 周 锐著
3．《小老虎历险记》 汤素兰著
4.《亲爱的笨笨猪》 杨红樱著
5.《吃黑夜的大象》 白 冰著
6.《小巴掌童话百篇》 张秋生著
7．《三毛流浪记》 张乐平著
8．《小脚丫图画书系列》 张美妮编
9．《八点猴和狐狸皮裤》 张彦平著
10．《弟子规》 李毓秀著
11．《三字经》 王应麟著
12．《安徒生童话》 [丹麦] 安徒生著
13．《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著
14．《伊索寓言》 [古希腊]伊索著
15．《爱丽丝漫游奇境》 [英]刘易斯·卡罗尔著
低年级古诗背诵（12首）
1．江南(江南可采莲) 汉乐府
2．咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王
3．春晓(春眠不觉晓) 孟浩然
4．春夜喜雨（好雨知时节） 杜 甫
5．敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌
6．悯农(锄禾日当午) 李 绅
7．悯农(春种一粒粟) 李 绅
8．静夜思(床前明月光) 李 白
9．登鹳雀楼(白日依山尽) 王之涣
10．赋得古原草送别(离离原上草) 白居易
11．寻隐者不遇(松下问童子) 贾 岛
12．游子吟（慈母手中线） 孟 郊
第二学段：三至四年级
1．《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁著
2．《乌丢丢的奇遇》 金 波著
3．《怪老头儿》 孙幼军著
4．《大林和小林》 张天冀著
5．《高士其科普童话》 高士其著
6．《管家琪诙谐童话系列》 管家琪著
7．《中国古今寓言》 穆 劼著
8．《金波儿童诗选》 金 波著
9．《草屋子》 曹文轩著
10．《十万个为什么》 广西教诲出版社
11．《油滑包马小跳系列》 杨红樱著
12．《长腿叔叔》 [美]简·韦伯斯特著
13.《我要做好孩子》 黄蓓佳著
14.《西游记》 吴承恩著
15.《科幻故事大天下－天外来客》 金 涛著
16．《中国民间故事》 浙江少年儿童出版社
17.《中外名人故事》 光明日报出版社
18．《中华高下五千年》 宁夏少年儿童出版社
19．《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著
20.《一千零一夜全集》（全6册） 天津公民美术出版社
中年级古诗背诵篇目（28首）
1．咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章
2．所见(牧童骑黄牛) 袁 枚
3．鹿柴(空山不见人) 王 维
4．风(解落三秋叶) 李 峤
5．古朗月行(小时不识月) 李 白
6．江上渔者(江上往来人) 范仲淹
7．忆江南(江南好) 白居易
8．小儿垂钓(蓬葆稚子学垂纶) 胡令能
9．池上(小娃撑小艇) 白居易
10．玄月九日忆山东兄弟(独在异域为异客) 王 维
11．望庐山瀑布(日照喷鼻香炉生紫烟) 李 白
12．江南春(千里莺啼绿映红) 杜 牧
13．赠汪伦(李白乘舟将欲行) 李 白
14．惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝) 苏 轼
15．小池(泉眼无声惜细流) 杨万里
16．山行(远上寒山石径斜) 杜 牧
17．绝句(两个黄鹂鸣翠柳) 杜 甫
18．早发白帝城(朝辞白帝彩云间) 李 白
19．游园不值(应怜屐齿印苍苔) 叶绍翁
20．绝句(迟日江山丽) 杜 甫
21．塞下曲(月黑雁飞高) 卢 纶
22．江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元
23．元日(炮竹声中一岁除) 王安石
24．望天门山(天门中断楚江开) 李 白
25．望洞庭(湖光秋月两相和) 刘禹锡
26．四季田园杂兴(昼出耘田夜绩麻) 范成大
27．四季田园杂兴(梅子金黄杏子肥) 范成大
28．竹石(咬定青山不放松) 郑 燮
第三学段：五至六年级
1．《稻草人》 叶圣陶著
2．《寄小读者》 冰 心著
3.《三国演义》 罗贯中著
4.《水浒传》 施耐庵著
5.《论语》 孔 子著
6．《希腊神话》 ［德］施瓦布著
7．《小王子》 ［法］圣埃克苏佩里著
8．《王子与贫儿》 ［美］马克·吐温著
9．《窗边的小豆豆》 ［日］黑柳彻子著
10．《汤姆·索亚历险记》 ［美］马克·吐温著
11．《鲁滨逊飘流记》 ［英］丹尼尔·笛福著
12．《哈利·波特》系列 ［英］ｊ·ｋ·罗琳著
13．《爱的教诲》 ［意大利］亚米契斯著
14．《如果给我三天光明》 ［美］海伦·凯勒著
15．《福尔摩斯探案集》 ［英］柯南·道尔著
16．《少年环球通》 江苏少年儿童出版社
17．《昆虫记》 ［法］法布尔著
18．《外国历史故事》 中国少年儿童出版社
19．《莎士比亚戏剧故事》 ［英］查尔斯· 兰姆、玛丽·兰姆著
20．《天下高下五千年》 宁夏少年儿童出版社
高年级古诗背诵篇目（30首）
1．村落居(草长莺飞仲春天) 高 鼎
2．题西林壁(横算作岭侧成峰) 苏 轼
3．出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄
4．芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴) 王昌龄
5．黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼) 李白
6．凉州词(黄河远上白云间) 王之涣
7．别董大(千里黄云白日曛) 高 适
8．乐游原(向晚意不适) 李商隐
9．蜂(不论平地与山尖) 罗 隐
10．凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王 翰
11．清明(清明时节雨纷纭) 杜 牧
12．江畔独步寻花(黄师塔前江水东) 杜 甫
13．渔歌子(西塞山前白鹭飞) 张志和
14．枫桥夜泊(月落乌啼霜满天) 张 继
15．泊船瓜洲(京口瓜洲一水间) 王安石
16．书湖阴师长西席壁(茅檐长扫净无苔) 王安石
17．六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山) 苏 轼
18．饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好) 苏 轼
19．浪淘沙(九曲黄河万里沙) 刘禹锡
20．示儿(去世去元知万事空) 陆 游
21．秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海) 陆 游
22．晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中) 杨万里
23．春日(胜日寻芳泗水滨) 朱 熹
24．题临安邸(山外青山楼外楼) 林 升
25．村落庄四月(绿遍山原白满川) 翁 卷
26．送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘) 王 维
27．墨梅(我家洗砚池头树) 王 冕
28．石灰吟(千锤万凿出深山) 于 谦
29．夏日绝句(生当作人杰) 李清照
30．己亥杂诗(九州生气恃风雷) 龚自珍
初 中篇
月朔年级
生理特色：
月朔学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还有限，身体发育、知识履历、生理品质方面依然保留着小学生的特点。向上性与盲目性的统一，自我意识开始发展，有了一定的评价能力，也开始把稳塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评，但思维的独立性和批驳性还处于抽芽阶段。
初二年级
生理特点：此阶段孩子已经进入青春期，不管是男生还是女生身体都发生了许多引人瞩目的变革。但由于家长和社会对性知识教诲采纳闭锁乃至耻于评论辩论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。独立性有较大的发展，自傲心增强。
初三年级
生理特点：对立性得到较大发展，学习能力有了很大提高，他们喜好同老师平等地谈论问题，喜好自己自由独立地组织、开展一些活动。初三学生的“成人感”更加明显，自傲心大大增强，他们比月朔、初二的学生更渴望西席和家长的尊重与理解。
因此，读书方法也该当有侧重性，根据其身心特点，多履行以下的读书方法。家长和班主任老师，多结合孩子的特点，进行实事求是的勾引和辅导。
1.摘读。这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所须要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。摘毕要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强措辞的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭笔墨的能力。
2.查读。它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的高下文做基本节制。它是中学生最基本的一种读书方法。
3.划读。它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解运用和查考。它的目的在于有重点地节制阅读中所须要重视的内容，便于占领难点，解除疑点，培养学生按哀求找划内容的阅读能力。
4.询读。它的重点在于阅读中创造疑问，做出标记或摘录下来，通过讯问别人办理问题。它的目的在于使中学生树立“能者为师”，“不耻下问”的治学不雅观点，培养办理问题的能力和客气好学的精神。
5.理读。它的目的和重点在于在通过阅读理清文章的思路。它哀求学生反复琢磨课文的全部标题（包括课题），剖析标题之间的关系，研讨课文的构造、层次、划分段落，列出提要，理解文章主题思想和中央线索，节制文章思路，有规律地加以思想剖析和构造剖析。
6.议读。它的目的和重点在于通过议论，发展学生的思维，办理阅读中的疑难所在。它哀求学生在阅读过程中捉住关键疑难，提出自己的见地并找出依据，然后与同学、老师共同议论（包括评论、辩论），各抒己见，进行磋商。
7.疑读，“学贵有疑”。它的目的和重点在于阅读过程中创造问题，提出问题，培养思考的习气。它哀求学生在阅读中长于质疑问难，边读边想，创造疑问，然后带着疑问去查读、询读，去办理问题。
8.避读。它的目的是辅导中学生在阅读中对经由努力办理不了的问题或无主要意义的内容以及自己理解的内容，避而不读。它能培养学生从实际出发，捉住紧张抵牾，具有避轻就重地选择能力。
9.演读。哀求学生对寓言，童话等阅读内容边读边演出。目的在于使学生理解阅读材料，和作者想在一起，接管熏陶传染，培养学生阅读的动作反应能力，引发学习兴趣。
10.画读。哀求学生一边读、一边想、一边画。或者先阅读后描摹，把阅读内容，通过画画反响出来。它能加深对阅读内容的理解，并作出相应的另一种形式的动作反应，养成学生遐想习气和根据哀求作画的创造能力。
11.联读。它重在对自己已有的知识转头看，联系旧知识，学习新知识。哀求学生把阅读新课与旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识。目的在于传授教化生逐步学会整理知识的方法，并培养其遐想和综合能力。
12.比读。哀求学生在阅读中把不同的篇章、利害互异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。尤其要把它带到阅读的第二教室中去利用。它的目的在于培养学生读书兴趣，开阔学生眼界；同时也可培养研究、探索能力。
13.逆读。它哀求从全书之末，即从书的末了章节向前读回去。学生在开读时一定会碰着各种疑问，那不要紧，句子记在心中，存疑于胸中。哀求学生在逆读过程中不断追根寻源，由果及因，存疑之点就能迎刃而解。它的目的是通过逆读过程中的重重障碍去引发学生的积极思考和主动探索精神，达到稳定地节制知识。
14.注读。哀求学生在阅读中，创造疑难之处或有不同意见等，就在课文的书页空缺处，进行批注，揭橥个人评论见地，提出质疑。这种读法能培养中学生敢于揭橥不同见地，进行大胆评论的能力，并且能提高学生明辨是非曲直的能力。
15.改读。它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着剖析、研究，探索的态度，将精确的东西，经由消化变成自己的知识；但更要发扬“挑剔”精神，敢于对缺点的、悲观的东西，提出改动见地。
“中学阶段是一个人的精神构造开始形成的期间，这个时候最须要有益的勾引。”著名作家周国平说，青春期是恋爱的时令，也是阅读的时令，而高出发点的阅读十分主要。
1.《唐诗三百首》，蘅塘退士（编）
蘅塘退士编辑的《唐诗三百首》是历朝诗词诗集里对近代国人影响最大的选本。孙洙秉承了《诗经》的传统，以“温顺敦厚”的诗教为大归，挑选了符合中庸之道，有助于正风尚，明人伦，且符合唐诗精神的诗歌三百零十一首。无论从规模上，还是主旨上，都有上承《诗三百》之意。诗集集中选取正宗的盛唐诗，对付初唐、晚唐的诗歌也略取代表作。在诗歌文体上则兼顾了近体和古体，这也就从诗歌风貌上兼顾了声律和风骨。选集出身三百年来，可谓家喻户晓、经久弥新，被视为诗歌初学者的最佳选择。
2.《水浒传》，施耐庵
《中国文学四大名著:水浒传》的思想造诣和艺术精华紧张表示在前七十回之中，作者生动描述浩瀚英雄豪杰，尤其是宋江、林冲、武松和鲁智深、李逵、杨志等人被迫落草、逼上梁山的弯曲进程，传颂以宋江为首的绿林豪杰“八方共域，异姓一家”，联络同等“替天行道，保境安民”，同时又打家劫寨，劫富济贫的侠义精神。
3.《三国演义》，罗贯中
《三国演义》别号《三国志演义》、《三国志普通演义》，是我国小说史上最著名最精彩的长篇章回体历史小说。《三国演义》的作者是元末明初人罗贯中，在其成书前，“三国故事”已经历了数百年的历史发展过程。在唐代，三国故事已广为流传，连儿童都很熟习。随着市民文艺的发展，宋代的“说话”艺人，已有专门说三国故事的，当时称为“说三分”。元代涌现的《三国志平话》，实际上是从说书人利用的本子，虽较简单粗糙，但已初具《三国演义》的规模。罗贯中在群众传说和民间艺人创作的根本上，又依据陈寿《三国志》及裴松之注中所征引的资料（还包括《世说新语》及注中的资料），经由巨大的创作劳动，写在了规模宏伟的巨著——《三国演义》。
4.《朝花夕拾》，鲁迅
《朝花夕拾》中的作品都是回顾性散文，但它们不是对往事的单调记录，而是用娴熟的文学手腕写成的幽美的散文珍品。《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关乎少年儿童的事，读起来兴味盎然，而且随着年纪的增加，我们总能从中读出不同的味道来，这便是鲁迅作品的魅力所在。
5.《边城》，沈从文
《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学空想，是他的作品中最能表现人性美的一部。这部小说通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述，反响出湘西公民在“自然”“人事”面前不能把握自己命运的惨痛事实。《边城》的措辞是沈从文盛年的措辞，最好的措辞。既不似初期那样的放笔横扫，不加节制；也不似后期那样过事雕琢，流于晦涩。这期间的措辞，每一句都“鼓立”饱满，充满水分，酸甜合度，像一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。——著名作家汪曾祺。
6.《月牙儿·我这一辈子——老舍短篇小说选》，老舍
老舍的小说紧张描写市民尤其是城市贫民的生活和命运，文笔生动诙谐，富有浓郁的“京味”以及对传统文化的反思，具有极为光鲜的艺术个性。书中精选了老舍短篇小说十八篇：前十三篇，如《黑白李》、《销魂枪》、《月牙儿》等，选自1956年迈舍师长西席自选成集的《老舍短篇小说选》；后五篇，如《大悲寺外》、《开市大吉》、《我这一辈子》等，选自老舍从前出版的多部短篇小说集。《月牙儿，我这一辈子——老舍短篇小说选》选目丰富，比较全面地展示了老舍在短篇小说创作领域的艺术造诣。
7.《男生贾里 女生贾梅》，秦文君
《男生贾里》、《女生贾梅》是当代著名儿童文学作家秦文君的两部长篇小说。它们分别以孪生兄妹贾里、贾梅为主角，以“糖葫芦串”式的构造办法，分别通过18个独立成篇的小故事描写了90年代的男女中学生，在家庭、学校和其他社会环境中的生活趣事，表现了他们富有时期特色的精神面貌。在艺术风格上，两部小说都有轻笑剧的色彩，作家不用浓墨重彩，大动兵戈，而是不动声色，从容不迫地娓娓道来，在叙事上贴近儿童的稚拙可爱，既吻合了小说主人公的年事特点，同时也把握住了青少年读者的审美须要。此外，两部小说中的许多情节从不同的角度表现同一件事情，相互对应，匠心独运地突出了两个主人公的不同特点。堪称姊妹篇。
8.《伊索寓言全集》，（古希腊）伊索
《龟兔赛跑》《狼和小羊》《狼来了》《农夫和蛇》……这些随处颂扬的小故事，两千年来一贯被公认为人类最宝贵的智能宝库。古希腊人伊索留下的这些精彩简洁的小故事，构思奥妙，民平易近，所蕴涵的道理既浅近，又发人深省，因而千百年来历传不衰，让人爱不释手。《伊索寓言》通过简短的寓言故事（紧张是动物故事，也有一些其他的生活故事）来表示日常生活中那些不为我们察觉的真理。
9.《古希腊戏剧选》，（古希腊）埃斯库、罗斯等
戏剧是古希腊人创造的文化宝贝之一，虽已历时数千载，但其深邃的思想，博识的技巧，至今仍令人惊叹不已。古希腊戏剧的抽芽和发展与对酒神狄奥倪索斯的敬拜有密切关系。对狄奥倪索斯的崇拜由东方传入希腊，起初盛行于乡间，后来传入城市，庆典带有狂欢性子。酒神颂是酒神节期间演唱的赞颂酒神业绩的歌曲，演唱者身披羊皮扮成酒神的伴侣萨提洛斯（羊人）。后来，酒神颂在内容和形式方面不断得到丰富和发展，特殊是在公元前五三四年雅典第一次举行大酒神节时，墨客特斯皮斯打破俗套，大胆创新，首先采取第一个演员与歌队一起演出。一样平常认为，这便是古希腊悲剧的开始。古希腊文“悲剧”一词原意为“羊人之歌”，也解释其来源。
10.《简爱》，（英）夏洛蒂·勃朗特
11.《契诃夫短篇小说选》，（俄）契诃夫
本书所选的作品来自契诃夫创作的前后两个期间。在早期作品中，除了中国读者比较熟习的，具有一定现实批驳色彩的《一个文官的去世》、《胖子和瘦子》、《变色龙》、《士官普里希别耶夫》之外，还有一些轻松诙谐的纯诙谐小说(如《马姓》、《未婚夫和好爸爸》、《一样平常教化》)、有趣的儿童题材作品(《厨娘嫁人》)、渗透着对付不幸者的关怀与同情的现实主义小说(《万卡》、《苦恼》、《异国他乡》)等。特殊值得一提的是，个中有些作品在艺术上已经达到精细与独特的程度，例如《江鳕》表现生动在大自然中的人物，像一帧很有灵气的速写，而《猎手》中弥漫着幽怨的感情，既沉重又飘渺。本书所选的契诃夫后期小说，以《套中人》最为著名。
12.《生如夏花——泰戈尔经典诗选》，（印度）泰戈尔
13.《末了一片叶子——欧·亨利短篇小说选》，（美）欧·亨利
欧·亨利是美国乃至天下文坛最精彩的短篇小说家之一。他的小说大多刻画失落意落魄的小人物的命运与繁芜的情绪,以别出心裁的叙事手腕和出人意料的结尾而著称。
14.《如果给我三天光明》，（美）海伦·凯勒
《如果给我三天光明》是一部伟大的励志书，被誉为天下文学史上“无与伦比的精品”。海伦·凯勒是一位又聋又哑又盲的女作家。她依赖手语和唇语感知这个天下，用爱心去拥抱生命。在书中她把自己在发展过程中碰着的快乐和烦恼娓娓道来，诉说着对生命和光明的热切渴望与赞颂。 她告诫我们：要好好珍惜生命。长于创造生命中的奇迹，让光明和爱陪伴我们的生平！
15.《我的心只悲哀七次——纪伯伦经典散文诗选》，（黎巴嫩）纪伯伦
《我的心只悲哀七次(纪伯伦经典散文诗选汉英对照)》由纪伯伦所著，收录了著名墨客纪伯伦最著名的两部诗集《先知》和《沙与沫》，并由著名文学家冰心翻译，冰心的家人陈恕师长西席校审，诠释了生命、艺术、爱情、人生。《沙与沫》以简短而寓意隽永的诗句，点滴深入读者的心灵，而《先知》被誉为“东方送给西方最好的礼物”，是纪伯伦所有散文诗的“顶峰之作”，作者以智者临别赠言的办法，论述了爱与美、生与去世、婚姻与家庭、劳作与安乐、法律与自由、善恶与宗教等一系列人生和社会问题，充满比喻和哲理，具有浓郁的东方色彩。
16.《老人与海》，（美）海明威
17.《布鲁克林有棵树》，(美）贝蒂·史密斯
这是一本关于生存的书，讲述阅读如何让卑微的生命变得崇高，讲述知识如何改变人的修为与命运，讲述家庭的力量如何支撑孩子实现自己的梦想。二十世纪初的纽约布鲁克林，是一片宁静的乐土，而在这里，一颗本应高枕而卧的幼小心灵却要被迫去面对艰辛的生活，体味发展过程中的无奈百味：母亲偏爱她的弟弟，父亲深爱她却英年早逝，家境清贫，在学校饱受轻鄙……面对如此坎坷人生，她也曾苦闷、忧闷，却始终保持着那份肃静和知识改变命运的信念。人生的另一扇大门终于为她打开。
18.《论语译注》，杨伯峻
19.《名人传》，（法）罗曼·罗兰
20.《汉字王国》，（瑞典）林西莉
21.《苏菲的天下》，（挪威）乔斯坦·贾德
《苏菲的天下》一书以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经由，揭示了西方哲学发展的进程。由前苏格拉底时期到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以阐明，引人入胜。评论家认为，对付那些从未读过哲学课程的人而言，此书是最为得当的入门书，而对付那些以往读过一些哲学而已忘得一干二净的人士，也可起到温故知新的浸染。
《苏菲的天下》，是聪慧的天下，梦的天下。它将会唤醒每个人内心深处对生命的惊叹与对人生终极意义的关怀与好奇。
22.《你一定爱读的极简欧洲史》，（澳大利亚）约翰·赫斯特
23.《精彩青少年的7个习气》，（美）肖恩·柯维
美国的强大是从培养精彩高效青少年开始的。本书是一个密集的演习操持，在美国青少年中最具影响力，它直接影响着美国青少年的本色。书中充满聪明的点子、伟大的格言和令人惊异的人生履历， 对付年轻人来说，这是一本不可或缺的好书；对付青少年的父母、老师以及足以影响青少年的任何一位成年人来说，本书也是必备读物。谈到青少年的适应与成功，在美国本书是最主要的一本著作。
24.《科学的旅程》，（美）雷·斯潘根贝格、（美）戴安娜·莫泽
揭开被科学辉煌造诣遮蔽了的真实历史——科学史是一部由“精确”与“缺点”“成功”和“失落败”共同纺织的历史。当前科学教诲中最缺少的是“批驳性思维”演习，而我们这个时期比以前任何时期都须要明晰而又具批驳性的思考能力，以及把科学方法和事理恰当利用到我们时期处理各种繁芜问题的能力。
25.《数理化普通演义》，梁衡
《创造：数理化普通演义（最新修订插图版）》以维妙维肖的事例、深入浅出的措辞、旁征博引的阐述、章回小说的文体，为读者供应了一部难得的科普读物， 为呆板的数理化知识包上了“一层薄薄的糖衣”。
26.《发明的故事》，（美）布里奇斯
大师经典系列，一幅幅精美绝伦的历史图画，一行行娓娓道来的措辞讲授，让我们听得见知识的声音、看得到知识的色彩。更主要的是，这些知识来自大师，这些经典饱受韶光的磨练，他们的联姻，缔结出了无与伦比的富丽果实。
27.《数学家的眼力》，张景中
《数学家的眼力》讲的不是解某一类数学题的技巧，它见告读者的是思考数学问题的思路和方法，重在帮助读者全面提高办理数学问题的能力。《数学家的眼力》被中外专家誉为是一部 具有天下前辈水平的科普佳作。
数学家的眼力和普通人的眼力不同： 在凡人看来十分繁难的问题，数学家可能以为很大略；凡人以为相称大略的问题，数学家可能认为非常繁芜。张景中院士从中学生熟习的问题入六，普通生动地先容了数学家是如何从这些大略的问题中，创造并得出不同凡响的结论的。
28.《海底两万里》，（法）儒尔·凡尔纳
培养阅读习气，当你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的办法，他会懂得爱自己爱他人爱生命爱天下。亲爱的老师家长，快快为孩子转发收藏。
