在2021年新高考全国卷的两套试卷中，首次涌现开放式古诗意象名篇名句默写试题（拜会下面第1、2题），此类试题以某个古诗意象为载体，在追溯意象的来源、探究意象的内涵根本上设计问题，文化内涵丰富，充分表示了高中语文学科素养中的文化的传承与理解，旨在传承古诗文化，培养考生的文化自傲。考生利用课内或课外的古诗篇目中含有此意象的诗句作答，试题答案多元化，具有开放性。考生可以调动课外学到的古诗句作答，有利于调动考生的阅读积累，培养考生的发散思维。
1．（202年新高考全国Ⅰ卷）古代的墨客受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启示，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中常常涌现，如“________________，____________”。
2．（202年新高考全国Ⅱ卷）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中涌现，如“________________，____________”。
3．在所有兵器中，剑的意象与诗词结合得十分紧密，古代墨客常常借剑的意象来表达尚武精神、报国精神等多种思想感情，如“________________，____________”。
4．美学家朱光潜说，杏花能够让人想到“奇丽”“神韵”等词，是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”意象在古诗词中常常涌现，如“________________，____________ ”。
5．“中原”本意为“天下至中的原野”，后演化为中华文明的发祥地黄河流域，被视为天下中央。“中原”一词在很多古诗中涌现，如“________________，____________”。
6．沧海指大海，以其一望无际、水深呈青苍色，故名。古诗词中“沧海”意象甚多，比如曹操的“东临碣石，以不雅观沧海”，再比如“________________，____________”。
7．《吕氏春秋》载“孟春之月鸿雁北，孟秋之月鸿雁来”。雁候时去来，故称归雁。“归雁”也就成了墨客笔下寄托思乡之情的意象，如“________________，____________”。
8．“水”的剪切不断、永一直息、无休无止等特点与人的悲愁相同等，以是“水”便成了古代墨客常用来喻愁的意象了。如“________________，____________”便是以流水喻愁思的千古佳句。
9．“子规”又称“杜宇”“杜鹃”，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，鸣声悲惨，酷似“不如归去”，故墨客借以抒发思归、怀人等悲苦哀怨之情。如_________________，____________ ”。
10．“丝竹”是弦乐器与管乐器的统称，代指乐器，在古诗词中常常代指音乐声。如“ _______/_____ ”。
参考答案：
1．示例一：无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）
示例二：落木千山天远大 澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》）
示例三：秋山竟日闻猿啸 落木寒泉听不穷（郎士元《题精舍寺》）
示例四：西山和影浸空江 落木无烟带夕阳（艾性夫《秋屏阁》）
示例五：浮云倒影移窗隙 落木回飙动屋山（王安石《次韵祖择之登紫微阁二首》）
2．示例一：城阙辅三秦 风烟望五津（杜甫《送杜少府之任蜀州》）
示例二：心折此时无一寸 路迷何处见（是）三秦（杜甫《冬至》）
示例三：镜写三秦色 窗摇八水光（温庭筠《题翠微寺二十二韵》）
示例四：三秦流血已成川 塞上黄云战马闲（罗隐《即事中元甲子》）
3．示例一：停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然（李白《行路难·其一》）
示例二：醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
示例三：君子去世心腹 提剑出燕京（陶渊明《咏荆轲》）
示例四：慨然抚长剑 济世岂邀名（李世民《还陕述怀》）
4．示例一：借问酒家何处有 牧童遥指杏花村落（杜牧《清明》）
示例二：小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（陆游《临安春雨初霁》）
示例三：沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 （释志南《绝句》）
示例四：杏花疏影里 吹笛到天明（陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》）
5．示例一：百战疲倦壮士哀 中原一败势难回（王安石《叠题乌江亭》）
示例二：早岁那知世事艰 中原北望气如山（陆游《书愤》）
示例三：王师北定中原日 家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）
6．示例一：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（李白《行路难·其一》）
示例二：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（李商隐《锦瑟》）
示例三：欲就麻姑买沧海 一杯春露冷如冰（李商隐《谒山》）
7．示例一：乡书何处达 归雁洛阳边（王湾《次北固山下》）
示例二：征蓬出汉塞 归雁入胡天（王维《使至塞上》）
示例三：故乡千里楚云外 归雁一声烟雨中（司马扎《白马津阻雨》）
示例四：长风萧萧渡水来 归雁连连映天没（卢思道《从军行》）
8．示例一：问君能有多少很多多少愁 宛如彷佛一江春水向东流（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）
示例二：抽刀断水水更流 举杯销愁愁更愁（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
示例三：离愁渐远渐无穷 迢迢不断如春水（欧阳修《踏莎行（候馆梅残）》）
示例四：关门不锁寒溪水 一夜潺湲送客愁（李涉《再宿武关》）
示例五：漫将江水比闲愁 水尽江头愁不尽（贺铸《木兰花（朝来著眼沙头认）》）
9．示例一：庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（李商隐《锦瑟》）
示例二：其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣（白居易《琵琶行》）
示例三：杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
示例四：蝴蝶梦中家万里 子规枝上月三更（崔涂《春夕》）
10．示例一：浔阳地僻无音乐 终岁不闻丝竹声（白居易《长恨歌》）
示例二：缓歌慢舞凝丝竹 尽日君王看不敷（白居易《长恨歌》）
示例三：中年难与亲友别 唯有丝竹缓离愁（苏轼《水调歌头·安石在东海》）
示例四：长路关山何日尽 满堂丝竹为君愁（张谓《送卢举使河源》）
