活动目标：
1． 理解沐浴对人身体的好处，并坚持做到勤沐浴和勤换衣服。
2． 培养幼儿养成良好的个人卫生习气。
3． 初步理解康健的小知识。
4． 教诲幼儿养成清洁卫生的好习气。
核心要素：
先洗头 后洗脚 站稳身 防跌倒
淋完水 擦喷鼻香皂 脏东西 全冲跑
活动准备：幼儿对沐浴的知识履历
盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等
基本过程：
（一） 导入活动：出示娃娃，引发孩子的学习兴趣。
（二） 关键步骤
1． 老师出示一个脏娃娃，对幼儿提问：“你们喜好这个娃娃吗？为什么？”“我们用什么办法能让它变干净？”引发幼儿想出给娃娃沐浴的办法。
2． 在老师的勾引下，孩子们给小娃娃沐浴。鼓励幼儿自己动手，知道如何给娃娃沐浴，并体验给娃娃沐浴，并体验给娃娃沐浴的乐趣。
3． 勾引幼儿大声地、有韵律地诵读三字童谣《沐浴》。
传授教化反思
小班幼儿虽然有沐浴的生活履历，但孩子没有良好的卫生行为习气，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。全体活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地引发、勾引孩子，以至于有个别孩子缺少教室兴趣。如：在认识沐浴用品环节，幼儿对老师出示的沐浴用品没有惊喜之情，更多的觉得是司空见惯。西席应变换更为神秘、新颖的办法以吸引幼儿。在末了音乐活动中，幼儿处于随着老师做操的状态，没有更好地表现对沐浴的兴趣。西席因与幼儿一起探索、模拟，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。
