选择题给一首课内古诗，列出四个选项的赏析，选出一个缺点选项，分值是3分。古诗默写题默写8个名句，共8分。
其余，在作文中，如果古诗词引用得恰到好处，至少可以多得2分。
以是，古诗词在中考语文试卷中可占到13分，要拿到这13分，找到门道，便可以事半功倍。
下面从余映潮四首古诗的讲授中总结得分技巧。
《登幽州台歌》《登飞来峰》的讲授
一、明确两首诗诗歌类型，讲授一种赏析方法：登临诗、知人论世法
二、讲析两首诗
1知人论世：第一张幻灯片先容作者生活年代、名号、身份等标签知识，第二张先容作者平生重大人生经历，第三张先容写作本首诗歌时的经历。各有侧重，逐步细化，值得借鉴。
2朗读：一遍又一各处朗读，每一遍习得一个朗读技巧：重音、停连、语气、语调、感情等。
3品析（由字到句，由句到篇；由内容得手段、情绪）
第一步：讲重点字的意思
第二步：讲句篇的意思
第三步：练方法，简洁品析一首诗：《登幽州台歌》所用方法是用两个四字词品析：
登高远眺，吊古伤今；纵目苍莽，思接千载；直抒胸臆，年夜方悲歌；时空背景，孤寂抒怀；气势辽远，风格沉郁。
《登飞来峰》也用四字词语，只不过用了“前两句……后两句……”的句式表达：
前两句写景叙事，后两句议论抒怀；前两句登高望远，后两句借景抒怀；前两句意境开阔，后两句哲理美妙；前两句景语物语，后两句情趣理趣；前两句高远景物，后两句豪迈气概。
第四步：批注朗读，深化理解。
流程是西席示例，学生剖析互换，西席明确并总结归纳。
杜甫诗两首《望岳》《春望》讲授
这两首和前两首学习流程大同小异，只不过根据这两首诗是律诗的特点，用了诗联品析法。
一、老师讲解《望岳》
1先容杜甫和诗歌创作背景
2朗读
3诗联品析法：
第一步：讲授注释
第二步：描述诗联
第三步：品析字句
例如第二联：
讲授注释：造化：天地，大自然。钟：聚拢。阴阳：山北为阴，山南为阳。
描述诗联：大自然在这里凝聚了统统神奇秀美，山北山南一边暗，一边阴，彷佛被划分为薄暮和清晓。
品析字句：了望之笔。“钟”字将大自然写得如此有情，“割”字炼得极好，突出了泰山遮天蔽日的形象。
4再次品读，深入理解
读出赞颂之情，读出期盼之情。
5西席总结：字字都是赞颂之意，句句都是高远境界。站得高，才能看得远。
二、学习利用学《望岳》的方法，自学《春望》。
古诗词的题目无论是默写，还是赏析判断，其重点无外乎内容、手腕、情理三个方面，以是学习时要格外重视。下面根据余老师的讲课视频，说一下古诗词突出重点，打破难点的方法。
一、讲古诗词按内容分类
初中古诗词虽然一百多首，但分门别类，无外乎思乡怀人、登临抒怀、田园之思、战役之感、空想抱负、闲情文雅等种别，条分缕析，学习起来便会更系统化、大略化。余老师便将两首登临诗一起讲授。
比如思乡怀人类有《次北固山下》《天净沙·秋思》《水调歌头·明月几时有》《关雎》，登临抒怀的有《不雅观沧海》《登飞来峰》《登幽州台歌》《望岳》，田园之思有《饮酒》《野望》《游山西村落》，战役之感的有《江城子·密州出猎》《雁门太守行》《木兰诗》《南乡子·登京口北固亭有怀》《赤壁》，空想抱负的有《蒹葭》《行路难》，闲情文雅的有《钱塘湖春行》等等。
二、知人论世法：
理解古诗词，一定要对作者的平生及创作诗歌时的经历有所理解，这样可以加深理解，深刻品析。
三、文义理解、背诵基本功不可忽略：
只有理解了词义、句义，才可以避免同音、形近字默写稠浊，才可以进一步理解写法。学习古诗词，即便不能像学习文言文那样，基本实现字与字的对译，每个词，每个句子也都要理解到位。
四、积累古诗词常用的表现手腕及其表达效果：
比喻、象征、用典、夸年夜、反复、反差、衬托、白描、工笔描述、动静结合、虚实结合、情景交融、借景抒怀、侧面描写、直抒胸臆等等。
