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语气的魅力
语气便是说话的口气，便是语句在思想感情处于运动状态下的声音形式。有声措辞的魅力紧张表示在繁芜鲜活的语气上。
一、语气的表达紧张从两个方面入手：
1、语气的感情色彩和分量，这是语气的灵魂；
2、是语气的声音形式，这是语气的形象；
在灵魂的支配下，形象发生姿态万千的变革。
语气的感情色彩是指语句中包含的态度方向和感情感情。态度和方向是建立在判断和剖析根本上的附和、反对、歌颂、鞭笞、赞赏、批驳等等；
感情的分量便是程度、分寸、火候。
语气的感情色彩和分量的综合形成稿件的基调。在内容的基调和目的的统领之下，不同语句自身的语气，按照一定的联系领悟、贯穿在一起，成为一个有机的、和谐的整体，终极表示基调，实现目的。
二、语气的感情色彩和分量四个原则。
语气的感情色彩和分量的确定，从宏不雅观和共性的方面讲，要符合四个原则：
1符合精确的天下不雅观、人生不雅观、代价不雅观；2.符合中国传统文化精粹和积极的精神理念；3.符合真、善、美的标准；4.符合大众传播的基本规律和哀求。
三、语气的感情色彩和分量详细操作方法：
（1）精心、细致、严密的理解和感想熏染笔墨的思想感情、内涵和意图；
（2）把文章和个人的特点、风格统一起来，折衷把握。
（3）将个人的真实情绪、思维办法、措辞表达特点融入到文章中，唯此，朗诵作品才有自己的特色、个性。
四、语气的声音形式问题。
对语气的感情色彩、分量的剖析和把握根本上，还要进行感想熏染的积累和酝酿阶段，形成蓄势待发之势，末了通过声音形式表达出来。
语气包括三个要素：气息、声音和口腔状态。
1、气息是发声的动力，它来自思想感情的运动。思想感情的运动导致气息的运动，气息的运动使声音形式发生变革。
2、声音是音色、音高、音强和音长的综合。此四者常日是协同发生改变，它们的变革也会导致声音形式的变革。
3、口腔状态指在思想感情的哀求下，因吐字归音而导致的口腔的松紧、开闭等变革状态。
此三个要素中的一个发生改变，声音形式都会起变革，而每每是在三者合营下共同浸染于语气的声音形式。
繁芜鲜活的语气是表示有声措辞的魅力的紧张成分。
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朗读的技巧
（一）生理的真切感想熏染演习
1．逻辑感想熏染的利用作品的逻辑关系紧张指文章构造的安排和构思。把握文章逻辑关系，可以从以下四个方面入手：（1）段落之间的层递关系，看看文章是如何开展的。（2）句群之间的关系，如并列、递进、因果迁移转变等，紧张从虚词上入手。（3）实词的利用，尤其是紧张动词。（4）修辞方法的利用。 2．形象感想熏染的利用作品中的形象指任务、事宜、景物等。这些鲜活的形象不断地刺激着我们的感不雅观。朗读时，就须要调动起这些形象客体去传染听众，达到朗读的目的。 3．情绪感想熏染的浸染朗读时要捉住作品的感情线索，确定朗读时的感情基调，还要引起听众的感情共鸣，这“三情”统一同等，便是成功的朗读。
（二）措辞的表达技巧演习
1．停连停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续，可以说它是有声措辞表达中的标点符号。一方面，停连是作品内容、情绪表达的须要，在适当的地方利用停连，造成声音的暂时间歇和延读，帮助听者更好地理解和感想熏染作品的思想内容。另一方面，它也是朗读者生理上的须要。
（1） 停连的分类停连可以分为语法停联和强调解连两类：①语法停连语法停连是反响词句间的语法关系，显示语法构造的停连。例如：亲爱的爸爸妈妈：/欢迎您！
亲爱的爸爸：/妈妈欢迎您！
亲爱的：/爸爸妈妈欢迎您！
可见，停连的位置不同，显示的语法关系和构造也不相同。语法停连可分为两种：
②强调解连强调解连是为了突出某种事物或表达某种分外感情所作的停连。它不受语法停连的限定，而是依据表情达意的须要来决定停连的位置和韶光。它可表示某种分外的语意，还可显现出它前后连接部分的某种分外的关系。紧张有以下几类： 一是表现语句中的区分关系： 伊/伏在地上；车夫/便也立住脚。他/对付/我，逐渐又险些变成了一种威压…… 在“伊”和“车夫”后面略有一抑扬，人物关系、动作更为明了，如在面前。
在作品中，语句并不都是平铺直叙的，随着内容、情节的发展，在语句之间每每会形针言意的变革、感情的反差，上举两句之间的转换性停顿，就把“我”的无所谓和“车夫”的关注形成一种强烈的比拟。
（2）停连的方法从语句的停连和连续来看，紧张有以下四种办法： · 一是落停：即停顿韶光相对较长，句尾声音顺势而落，声止气也尽。 · 二是扬停：即停顿韶光相对较短，停之前声音稍上扬或持平，声虽止但气未尽，一听便知是才说了半句话，还有下文。多用在一个意思还未说完，而中间又须要停顿之处。句逗停顿多用在分号、逗号、顿号处。 · 三是直连：即顺势而下，连接迅速，不露连接的痕迹。多用于内容联系紧密，持续抒发感情的地方。一样平常与扬停合营利用。 · 四是曲连：即在连接处有一定空隙，但又连环相接，迂回向前。多用于既要连接，又要有所区分处，常与落停合营利用。
2．重音重音是指朗读时为了突出主题、表达思想、抒发情绪而对付句中的某些词语加以突出强调的音，它是表示语句内容的主要手段。在朗读中，重音位置不同，语意也会随之发生变革。
（1）重音的分类：
重音可分为语法重音和强调重音两类。
①语法重音语法重音是由语句的构造自然表现出来的重音，有规律可循。位置也比较固定。如一样平常在语句中，谓语、中央语的润色身分，疑问代词和揭示代词都是语法重音。例如：
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。（谓语） 我心里，有着说不出的愉快和愉快。（定语） 这便是我—一个共产党员的自白。（指示代词） ②强调重音强调重音是为了突出表达某种思想感情而把语句中的某些词语加以强调的音，又叫“逻辑重音”。强调重音没有固定的位置，它是根据表意的内容和须要来确定的。
（2）重音的表现方法：
重音的表现方法有很多种，常见的有以下三种情形：
一是加强音量。既故意识地把某些词语读的重一些，响一些，使音量增强。
这时候，他用力把我往上一顶，一下子，把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都捐躯！
……要……要记住革命！
”
二是拖长音节。既故意将音节拖长一些，用延长音节的办法使重音突出。
太阳像负者什么重担似的，逐步儿，一纵一纵的使劲向上升。
三是重音轻读。表现重音，不一定非要增加音量，有时用减轻音量的方法，，将重音低沉地轻轻吐出，效果反而会更好。一样平常在表达极为繁芜而细腻的感情时，多用这种方法。
风一吹，芦花般的苇絮就飘飘悠悠的飞了起来。
我忍着笑，轻轻走过来。
四是停顿强调。在要强调的词后面做一短暂的停顿。
再见了，亲人！
我的心永久/和你们在一起
3．语势语势指朗读时声音升降平曲、高低起伏的变革形式，它是通过掌握声带的松紧来实现的。语调由平升高，高亢冲动大方，称为“扬”，语调先平后降，低沉持重，成为“抑”；语调短缺变革，平缓伸展，称为“平”；语调升降频繁，起伏不定，称为“曲”。
当年毛委员和朱军长带领军队下山去挑粮食，不便是用这样的扁担吗？（上扬调，表示疑问） 愿望着，愿望着，东风来了，春天的脚步近了。（降抑调，表示肯定） 我家的后面有一个很大的花园，相传叫百草园。→（平直调，阐述、解释） 这真是所谓“你不说我还明白，你越说我越糊涂了”……→（弯曲调，揶揄语气）
4．节奏
节奏是指朗读过程中由声音抑扬抑扬、轻重缓急而形成的回环往来来往的形式。常见的节奏类型大体有：
以上四种节奏类型，只是大体的分类，每一种还可以再分小类，不再逐一列举。在实际的朗读过程中，一篇作品的节奏不一定是单一的，每每随着内容情节的变革，节奏也会相应发生改变。因此在朗读过程中，节奏必须因文而异，切忌去世板单一，一统到低。
