常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空民气。
万籁此都寂，但余钟磬音。
【品析诗歌】
1.用自己的话说说首联描写的景象，蕴含若何的情绪？
2.颔联中“深”字历来为人所称道，说说你对这个字的理解。体会本联蕴含的哲理。
3.请用形象的措辞描述颈联内容并赏析。
4.“万籁此俱寂，但余钟磬音”是否前后抵牾？为什么？
5.有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？
【参考答案】
1.清晨，我溜达山林，进入古寺，初升的太阳照在山林上。写出了自然的宁静、禅院的清幽，抒发了作者阔别尘世的欣喜愉悦。
2.“深”即“幽深”，生动形象地写出了禅院中花木繁盛、幽深寂静的环境。
曲径通幽：波折小路通向风景俏丽的地方。
哲理：要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段弯曲的道路。
3.山中景致使鸟怡然自得，潭中影像使民气中俗念消逝。
融情于景，“悦”写出了鸟儿自由清闲地飞鸣欢畅的情态，“空”写出墨客见到后禅院的幽美景致净化民气而内心宁静平和的感想熏染。
4.不抵牾。
采取以声衬静的手腕，以“钟磬”的清音袅袅来反衬山寺后禅房的宁静，使这宁静的禅院更为清幽，和墨客神往空门清净的心情相吻合。
5. 赞许“曲径”，由于“曲”宇传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹径”一词则过于落实，限定了读者的遐想与想像。还有，“竹径”太直接说出了小径的物象，“曲径”道出了小径的弯曲迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。
6. 本诗涉及到的针言：曲径通幽、万籁俱寂
【主旨】这首题壁诗，描写了清晨破山寺寺后禅院幽深清净的美好景致，抒发了作者忘怀世俗、寄情山水的隐逸情怀。
送朋侪
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【品析诗歌】
1.请将首联所展现的画面用形象生动的措辞描述出来并赏析。
2.颔联用了什么手腕，传达出墨客若何的情绪？
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白借“杨花”“子规”等意象，道出了飘零之感、离去之恨。请找出《送朋侪》颈联中的所故意象，并谈谈这些意象寄托了墨客若何的思想感情。
4.本诗结尾有什么特色？效果如何？
【参考答案】
1.青翠的山峦悄悄地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，描述了一幅动静相生、寥廓奇丽的图景！
（1）点出送别地点和环境，墨客已经送朋侪来到了城外,然而两人仍旧并肩缓辔，不愿分别，陪衬了作者的送别之情。
（2） 动静结合，相映成趣。“横”字勾勒青山的静态， “绕”字描绘白水的动态。
（3）墨客利用工致的对偶句，“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，对仗工致，“青”对“白”相间，色彩明丽。
2.本诗采取比喻的修辞手腕，借孤蓬来比喻朋侪的流落生涯，表达了墨客对朋侪的深切关心。
3.颈联选取了“浮云”、“落日”等意象。形容朋侪就像天边的“浮云”那般飘忽不定，表达了对朋侪出息未卜的关怀与担忧；形容“我”如落日留恋大地一样与朋侪难舍难分，表达了对朋侪拜别的深深不舍与依依惜别。
4.墨客化用典故，以景衬情，离去之情却不明说，却以写马衬托。连马儿临别之时也不禁萧萧长鸣，似有无限深情，马犹如此，人何以堪。衬托了离情别绪。
【主旨】这是一首意味深长的送别诗。作者通过描写清丽如画的送别环境，营造出深情美好的送别气氛，抒发了作者对朋友流落天涯的深切关怀和依依惜别之情 。
卜算子·黄州/定慧院/寓居/作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却转头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【品析诗歌】
1.词的开头两句通过哪些意象描述了寄居地的环境？营造出了什么氛围？
2.词中的孤鸿是一个若何的形象？“幽人”与“孤鸿”有哪些相似之处？
3.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”这句历来被人所称道，你认为它好在哪里？
4.这首词紧张利用了什么手腕？表达了若何的思想感情？
【参考答案】
1.缺月、疏桐、漏断，营造了寂寞清冷的氛围，陪衬词人的孤寂愁苦。
2.孤独寂寞、内心惊骇、怀抱幽恨、择地而栖、坚持操守
相似：
流落失落所、孤独悲惨的处境；
心怀幽恨，惊骇不已的心境；
洁身自好、坚持空想、坚守节操、不肯与世浮沉的志趣。
“孤鸿”大概便是词民气灵的投影，墨客与“孤鸿”合二为一，写鸿“惊起”“有恨”“拣尽寒枝不肯栖”，独宿荒冷沙洲，表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。
3.这两句托物言志，写孤鸿拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。墨客与“孤鸿”合二为一，表达了词人贬谪黄州时的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生态度。
4.利用托物言志的手腕，通过写鸿孤独寂寞、惊起转头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人贬谪黄州时的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生态度。（主旨）
【主旨】这首词以孤鸿为喻，托物抒怀，把孤鸿失落群与幽人失落志联系起来，奥妙地表达了词人被贬黄州的孤寂处境和高洁自许，不愿随波逐流的心境。
整首词既表达出作者对人生的反省，更表示了苏轼对空想的一种坚守。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是薄暮独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有喷鼻香如故。
【品析诗歌】
1.词中“驿站、断桥、薄暮、风雨”这些词语给我们营造了若何的一种意境？梅花的哪些遭遇?用简洁的措辞概括出来。
2.下阕中“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？
3.词人托物言志，借助梅花蕴藉的表达了自己若何的品质？
4.本词表达了墨客若何的思想感情？请结合词句剖析。
【参考答案】
1.荒废驿站的断桥边，寂寞开放，无人照料，无人欣赏的梅花——荒僻残破、孤寂悲惨的意境。
正值薄暮时分，骤雨狂风——萧瑟悲惨的意境
点明了梅花荒僻残破、落寞凄清的成长环境，陪衬了梅花顽强、高洁刚毅的品质。
独自开放无人欣赏，薄暮来临又被风吹雨打。
2.“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土稠浊之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描述出梅花悲惨至极的情景。
3.以梅自喻，以梅遭遇不幸表达了作者虽历经艰辛，但不会趋炎附势，仍会刚毅自守、高洁傲岸的决心。（以“梅花”高洁品质来喻示自己独立不倚、坚持正义，孤高傲世，刚毅自守的人格。 ）
4.“零落成泥碾作尘，只有喷鼻香如故”，纵然花瓣飘落碾作尘泥，也依然保留芬芳在人间，写出梅花的刚毅和高洁，表达作者虽然遭受不公，但仍旧刚毅不渝，独立不倚，坚持正义的高尚品质。
【比拟阅读】
卜算子·咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是峭壁百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．词前引言写到“读陆游咏梅词，反其意而用之。”说说毛泽东所咏之梅与陆游的所咏之梅，有哪些不同之意？
毛泽东笔下的梅花在恶劣的环境中充满乐不雅观积极的精神。陆游笔下的梅花孤苦寂寞，暗自神伤。毛泽东笔下的梅花与山花共享春光、无私奉献。 陆游笔下的梅花是遭“群芳妒”的，表现了梅花的孤芳自赏、刚毅不屈的精神。
2．请简要剖析，词中“笑”字的表达
利用拟人的手腕，写出了梅花由于春天来临，山花烂漫而愉快，表现了梅花谦逊无私、豁达奉献的精神，表达了作者对梅花的赞颂。
