蓬葆稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文
一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草遮映着他的身影。听到有过路的人问路远远地摆了摆手，不敢回应路人恐怕惊动了鱼儿。
注释
蓬葆：形容小孩可爱。稚子：年事小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听。鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，答理。
《小儿垂钓》教案
传授教化目标：
1 认知目标精确诵读古诗，学会认读古诗中的五个生字。
2 基本懂得古诗的意思，能想象出诗句所描述的情境。
3 有感情地诵读古诗，体会诗句中蕴涵的童趣。
传授教化重点：
有感情地诵读古诗，基本懂得古诗的意思。
传授教化难点：
想象出诗句所描述的情境，体会诗句中蕴涵的童趣。
传授教化过程：
一、发言导入
在唐朝的浩瀚墨客当中，有一位叫胡令能的墨客特殊富有传奇色彩。胡令能原来是个加工镜子和铁器的工匠。有一天，在睡觉的时候，他梦见一个神仙把他的肚子剖开，放了本书在里面，醒来往后，他就变得很会作诗了。而在他的诗中，咱们本日要学的这首《小儿垂钓》是最为有名的。板书课题。
二、初读古诗，自主识字。
1 听老师读这首诗，把稳听清字音。
2 请大家各自试着读一读，在拼音的帮助下把字音读准。
3 和同桌相互检讨生字读音，一起想办法记住这五个生字。
4 集体认读生字，给大家说说你的识记好方法。
5 各自练读古诗，练好了就读给大家听一听。
三、自主学习，读中感悟。
1 熟读诗句，如果有不明白的地方就做上暗号。提出问题。
2 联系阐明理解诗句的意思。
稚子：年事小的孩子。纶：钓鱼用的丝线。
垂纶：钓鱼。莓：一种小草。
苔：苔藓植物。映：遮住
借问：向人打听。应：答理。
3 探究与辩论：
“招手”一词历来有两种理解，一种见地认为，“招手”指摆手，意思是：呀，别过来，别吓跑了我的小鱼儿!另一种见地认为，“招手”便是招手，意思是：嘘，别出声，凑过来，我指给你看!数百年来，许多专家、学者辩论不休，至今没有定论。你赞许哪一种见地呢?
4 朗读背诵古诗
作者只用了短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外面、姿势、环境、神色勾勒得生动真切，跃然纸上。让我们把自己当作这个垂钓的孩子，带上动作来朗诵这首诗吧!
西席总结
《小儿垂钓》是唐代墨客胡令能所写的一首七言绝句。
此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。墨客通过描写范例细节，极其真切地再现了儿童那种负责、天真的童心和童趣。前两句阐述、描写，从形状着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿维妙维肖的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。
