作文，作为语文教学的重要组成部分，对学生的语言表达、思维能力和创造力具有至关重要的作用。在现实生活中，小学生抄作文的现象屡见不鲜。本文将从抄作文的利与弊两方面进行分析，以期为教育工作者和家长提供参考。
一、小学生抄作文的利与弊
1. 利
（1）提高写作速度
对于一些写作能力较弱的小学生来说，抄作文可以迅速提高他们的写作速度。通过模仿范文，他们在短时间内可以完成一篇作文，从而在一定程度上缓解了写作压力。
（2）积累词汇和句式
在抄作文的过程中，小学生可以接触到丰富的词汇和句式，有利于拓展他们的语言表达能力。积累素材也有助于他们在今后的写作中运用得更加得心应手。
（3）培养阅读兴趣
抄作文可以让小学生接触到各种题材和风格的作文，激发他们对阅读的兴趣。在阅读过程中，他们可以学习到不同的写作技巧，为提高自己的写作能力奠定基础。
2. 弊
（1）影响创新思维
过度依赖抄作文，容易使小学生形成思维定势，影响他们的创新思维。在今后的写作中，他们可能会陷入模仿他人的困境，难以独立思考。
（2）降低写作质量
抄作文的学生往往对作文内容缺乏深入理解，导致写作质量下降。长此以往，他们可能无法形成自己的观点，作文内容空洞无物。
（3）损害诚信品质
抄作文是对他人劳动成果的窃取，损害了诚信品质。在今后的学习和生活中，这种不良行为可能会给他们带来负面影响。
二、对策与建议
1. 教师引导
教师应加强对学生的引导，培养他们的写作兴趣和自主意识。在作文教学中，教师可以适当提供范文，让学生在借鉴的基础上进行创新。
2. 家长关注
家长应关注孩子的作文写作情况，及时发现并纠正抄作文的行为。家长也要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
3. 丰富素材
学校和社会应为学生提供丰富的写作素材，让他们在借鉴的基础上进行创新。例如，组织参观、开展实践活动等，让学生在实践中积累素材。
4. 强化诚信教育
学校和家庭要注重诚信教育，让学生认识到抄作文的危害，自觉抵制不良行为。
小学生抄作文既有利又有弊，教育工作者和家长应充分认识到这一问题，采取有效措施，引导学生树立正确的写作观念，提高写作能力。只有这样，才能为我国培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。
