这几天，关于“天将降大任”的到底是“斯人”还是“是人”，在网上谈论得很是热闹，网友们为此吵翻了天。话题#“故天将降大任于”“是人”还是“斯人”#10月27日登上微博热搜榜第一位。有网友质疑：难道以前学的是“盗版课文”？（10月29日 东方网）
对此，公民教诲出版社中学语文编辑部回应称，该出版社从1961年收录孟子的《生于忧患，去世于安乐》课文以来，历套教材文章一贯是“故天将降大任于是人也”，从未有过“故天将降大任于斯人也”，不过“斯”和“是”两个字，都表示“这”的意思。
不过，多方调查后创造，至少在北京出版社2019年出版的责任教诲教科书《语文》（九年级下册）、冀教版小学语文教材（五年级下册）和武汉大学出版社出版的《大学语文》中，都曾涌现过“斯人”的版本。显然，“斯人”和“是人”两个版本都曾涌如今各地各级学校教材中，且长期“和平共处”。
一个不争的事实是，“斯人”版教材明显流传更久、更广。威信例证有二：2019年4月30日，国家领导人在纪念五四运动100周年大会上揭橥讲话时提到，新时期中国青年要有担当“天将降大任于斯人”的时期义务；2021年9月6日，北京大学大党委布告邱水平为北大2021级本科新生讲授“开学第一课”时说，期望新生们有“天将降大任于斯人”的义务自觉。
我国有五千年文明史，古籍文献浩如烟海，有文籍在不同朝代存在不同版本，且同一篇文章在不同版本涌现个别词语差异，较为常见，一些问题学术界多有争鸣，由此引发的辩论时时见诸媒体。近年热播的央视《中国诗词大会》节目，个中就有一些古诗文的词语、读音、阐明被质疑存在歧义，有的文章还被编进教材，引起广泛关注。
值得把稳的是，传授教化实践中，不同版本教材中同一篇古诗文个别词语有异，并非仅有“斯人”“是人”之争。这些词语差异、争议，不可避免消解教材的准确性、严明性、威信性，必将给学生带来困惑，无助于增强其学习传统文化的兴趣和信心，不利于学校教书育人。
教材是学习之根本所在，是最正统、最标准、最规范的学习标本，其主要性不言而喻。因此，对近日不同教材中古诗文用语引起的争议，有关部门不应等闲视之，务必高度重视。
为此，教诲主管部门与时俱进，对各级学校教材中的古诗文进行一次全面严谨的订正考证，利用好大量的古典文献数字化资料，以及干系学术研究最新公认成果，统一订正一些长期存在的词语偏差，或作出必要清晰的补充注释，基本管理，以平息“斯人”“是人”之类争议，避免教材的威信性和标本意义被“打折扣”。
