蓝天下，总有我们相互追逐的身影；花丛中，总有我们相互嬉戏的脚步；岁月中，总有我们逐步终年夜的痕迹。
六一儿童节，5首关于儿童的古诗送给你，感想熏染墨客笔下的童真、童趣。愿你历尽千帆，依然童心未泯。
唐·吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭薄暮后，不脱蓑衣卧月明。
绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。
牧童回来吃饱了饭，已是薄暮之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里安歇了。
“草铺横野六七里“描述了视觉上的感想熏染，放眼望去，原野上草色葱茏。
“笛弄晚风三四声。”描述了听觉上的感想熏染，侧耳谛听，晚风中牧笛声声。笛声的悠扬悦耳，反响出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，具有无限美好的想象空间。
“归来饱饭薄暮后”，墨客笔锋一转，开始直接描写牧童，牧童吃饱了饭，已经是薄暮之后了。
“不脱蓑衣卧月明”描写牧童安歇的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由清闲的牧童形象刻画得活灵巧现。
这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反响了牧童生活的宁静与闲适。表达了墨客内心天下对阔别鼓噪、安然自乐的生活状态的神往。
与小女
唐·韦庄
见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。
一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。
看到人就学着咿咿呀呀的说话了，由于爱玩小车就不肯睡觉。
娇娇滴滴的呜咽了一晚上是由于什么事呢？是嫌衣服上少绣了金线花。
这是墨客写给自己小女儿的诗。
诗中写小女的娇憨可爱，让墨客欢畅不已；而小女不解生存，哭闹着要花衣穿，又让做父亲的无可奈何。
全诗捉住小女孩学话、贪玩、爱俊秀、喜好哭闹的特点，通过这些日常生活琐事的描写，使得天真可爱的小女孩的形象跃然纸上，墨客的一片爱女之情也流于笔端。
幼女词
唐·施肩
吾幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜月牙。
我的小女儿今年才六岁，不懂什么是巧什么是拙。
七夕之夜也来到院子里，学人家大姑娘乞巧拜月。
这首诗前两句着力写出女孩的年幼无知，后两句却写小女孩郑重其事地在堂前学着大人拜月牙，两相对照，一个有趣逗人、纯洁可爱的“小大人”形象跃然纸上。
全诗形式短小，措辞简练，而情趣生动，慈心深厚，刻画了墨客对幼小女儿的无边父爱。
不雅观游鱼
唐·白居易
绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心互异，我来施食尔垂钩。
闲下来围着池塘看着水里的鱼自由地游动，恰好碰着幼童摆弄钓鱼船。
一样地喜好鱼但是心态却不一样，我来喂食你却来垂钓。
这首诗描述了一幅平淡普通的生活场景，池畔不雅观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发，表现了同时喜好鱼却采取了两种完备不同的办法，流露出淡淡的无奈。
舟过安仁
宋·杨万里
一叶渔船两幼童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
一只渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。
怪不得没下雨他们就伸开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞当帆让船提高啊。
这首诗写墨客乘舟途经安仁时，所见到的情景。墨客看到两个孩童以伞当帆来使船提高。被孩童的稚气和可爱行为传染，从而创作了此诗。
这首诗措辞浅白如话，充满情趣，展示了高枕而卧的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
