村落居
高鼎 清代
草长莺飞仲春天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译文
农历仲春，青草逐渐萌芽成长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。
村落里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把鹞子放上蓝天。
注释
村落居：在村落庄里居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
散学：放学。
纸鸢：泛指鹞子，它是一种纸做的形状像老鹰的鹞子。鸢：老鹰。
创作背景
公民教诲出版社中学语文室高等编辑陈恒舒：关于这首诗，近年来有一些选本和赏析文章称其为“高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居屯子时即兴之作”（周啸天《啸天说诗》，四川公民出版社，2018），乃至说高鼎“遭受媾和派的排斥和打击，志不得伸，晚年归隐于上饶，诗中孩子们高枕而卧放鹞子的生活，大概是墨客壮志难酬后心之所向的生活”（李娜《浅谈苏教版小学语文教材中的古代童趣诗》，《文教资料》2017年第1期）。
这些说法实在是误将另一首同题作品——辛弃疾《清平乐·村落居》的写作背景原封不动地照搬了过来，“强加”在高鼎《村落居》的头上。究其缘故原由，这两首诗均为小学语文教材中的篇目，均写村落庄生活，也都写到了儿童活动（辛词中有“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”之句），西席在教室传授教化中也常常将这两首作品相勾连，一来二去，遂成张冠李戴之误。
《拙吾诗文稿》中的诗作均以年代为序编排，从《村落居》所在的位置来看，这组诗当作于同治二年（1863）春，当时三十六岁的高鼎正避乱宁波乡间教书为生，写的乃是战火未曾波及的宁波乡间的盎然春意和童真童趣。
赏析
这首描述春天风光的小诗，是墨客闲居屯子时的即景之作。
“草长莺飞仲春天”写韶光和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日屯子特有的妖冶、迷人的景致。早春仲春，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢畅地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直扭捏。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感想熏染到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的面前也彷佛涌动着春的脉搏。
“拂堤杨柳醉春烟”写村落中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条优柔而苗条，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地日暖融融，烟雾迷蒙，微风中杨柳旁边摇摆。墨客用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅范例的春景图。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”紧张写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放鹞子的生动情景。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了鹞子。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放鹞子，使春天更加活气勃勃，富有朝气。儿童、东风、纸鸢，墨客选写的人和事为美好的春光平添了几分活气和希望。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致。
春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，墨客饶有情致地写了一个群童放鹞子的场面。景象实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，解释连孩子们也让这风和日丽的景象给打动。
全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事相互映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村落寓所见的“春”景这一主题下，完美和谐地得到了统一。
《村落居》是一首七言绝句。此诗第一、二句写韶光和自然景物，详细生动地描写了春天的大自然，写出了春日屯子特有妖冶、迷人的景致；第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放鹞子的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练；洋溢着欢畅的感情，给人以轻松、美好的感想熏染，具有极强的艺术传染力。
作者
高鼎（1828年－1880年），字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，清代墨客，有《拙吾诗文稿》。高鼎生活在鸦片战役之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚业绩，一样平常人提到他，是由于他写了一首有名的与放鹞子有关的的诗——《村落居》。
