如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”便是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。
又如刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》《送灵彻上人》两首可谓是此中名篇。
逢雪宿芙蓉山主人
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
送灵彻上人
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
前者初看是一幅“风雪夜归人”的画图。前两句是一组静的景物，日薄西山，苍山模糊，半山腰闪出茅草的房屋，一片萧疏悲惨的景致。画面中央是墨客拖着怠倦的身子正向茅草屋逐步移动着，透出断肠人在天涯的况味。而后两句是一组动的画面，天色漆黑，风雪交加，犬吠声冲破了山村落的寂静，墨客被主人迎入柴门。“归”字用得很妙，有宾至如归之感，日暮途穷，继之以风雪，极尽旅途之苦，风雪中得入柴门，“是在悲惨中得安乐境”，带来了一股温暖的气息。苍山，风雪，白屋，柴门，犬吠，归人，层次分明，有远有近，有条有理，形成了“风雪夜归人”的画境。这画境是一个“象”，而墨客的“兴”便是画面中寓含不尽的韵味。如题为“宿芙蓉山主人”，但主人并未在画面上涌现，而是从“风雪夜归人”的画面上透出主人的好客之情。墨客便是通过“夜归人”霎光阴的感触，来写主人的美好心灵。旅途的困难，仕途的坎坷，风雪寒冷，情面冷暖，而在冷落的山村落，白屋人家却保留着这美好的情意，这才是墨客的“兴”之所在，整篇饱含着蕴藉蕴藉的不尽韵味。
后者写山林幽深，夕阳西下时送人的惆怅情境，境界幽远，耐人寻味。“苍苍”是色调，苍苍翠竹，使人不由产生翠竹如海的遐想，“杳杳”是声音，杳杳钟声，深山寺院的那份清幽，对付读者来说是不言而喻的。便是在这样的清幽环境下，在一个薄暮，墨客送灵彻上人远行，那份静寂，那份孤清，值得读者可以细细寻味。“带”字的活用，使得全体画面充满动感。灵彻上人在墨客和读者的心中，彷佛走在不尽的夕阳当中。末了一句写的是灵彻越走越远了，只有青山陪伴着墨客守着那份清幽。前两句紧张是静写，后两句静中有动，而这个中的动也有静的画面。竹林，寺院，钟声，斜阳，僧人，青山，构成一幅无比美妙的图画。从中，我们远远地感想熏染到一种别样的韵味。但这韵味到底是什么呢？我们一下子很难说出来。从这里，我们不丢脸出墨客的存心良苦。这就须要读者细细去品味诗中的蕴藉蕴藉。墨客的“兴”便是墨客通过对一个如绘的山水画面的营建，表现出云闲洒脱的闲适的感想熏染，使读者心灵在“夕阳送友图”中得到澄澈虚空。这两首诗写得蕴藉空灵，启人寻思。
田家
父种田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。
【析】全诗利用白描手腕，寥寥数语勾勒了父子费力劳作、官家修建粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农人的深刻主题。
阅读下面这首诗，完成后面题目。（2006年高考北京卷）
移 居（其二） 陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒推敲之。
农务各自归，空隙辄相思。相思则披衣，说笑无厌时。
此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不善欺。
注释：①将：岂；②纪：经营。
本诗表现了墨客在田园生活中感想熏染的乐趣，请详细解释表现了什么乐趣，这种乐趣是若何表现的？
答案：细读本诗，以为墨客在田园生活中感想熏染到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯洁而朴实的交情。这种乐趣紧张是通过“过门更相呼”至“说笑无厌时”六句对详细生活情景的白描表现出来的。
2．象征：象征指借助某一详细形象，以表现某种抽象的观点、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到蕴藉而形象的表现。在文学作品中，象征常日因此详细事物来暗示作者的思想、态度与感情的办法。它就象暗喻或明喻省去了第一部分，只留下第二部分，它有自己的实体，却代表另一种东西。
例如：龙象征皇上最高权力；凤凰象征皇上的德行；麒麟是长治久安的象征；猿声是旅人离分时的伤感的表现；鹤是永生的化身；蝙蝠跟西方相反，则代表着幸福；鸳鸯是爱情的象征；大雁给分离的情人带来；知了象征复活之后便是去世亡；梧桐常在描写秋日的诗中涌现；杨柳表示别离；兰花是纯洁的象征；牡丹是富贵的标志；“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、傲霜斗雪的倔强，被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过详细事物来说理，即说理诗或咏物诗。如虞世南的《蝉》中“居年夜声自远，非是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，并不须要某种外在凭借，自能声名远播。
象征的浸染：
象征是中国诗歌的生命线，“犹如心脏之于躯体”，“没有象征，诗歌就将失落去力量”。
1、把抽象的道理表现为详细的可感知的形象。
2、可以使文章更蕴藉些，利用面前之物，寄托深远之意。
例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门无犬吠，欲去问西家。报导山中去，归来逐日斜。”（皎然《寻陆鸿渐不遇》）【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。
例2：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。冀枝叶之峻茂兮，愿俟时乎吾将刈。虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。”（屈原《离骚》）【析】屈原用“兰芷”象征自己的芳香、不与世俗与世浮沉的高尚节操。
例3：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是薄暮独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有喷鼻香如故。”（《卜算子·咏梅》）【析】陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品质和不畏谗毁、刚毅自守的铮铮傲骨。
例4：
《石灰吟》
千锤万凿出深山，烈火点火若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留明净在人间。
【析】本诗利用了象征的手腕，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格奥妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。
例5：阅读下面这首清诗，回答问题（8分）（2007·山东卷）
出关① 徐兰
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。
马后桃花马前雪，出关争得不转头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要剖析。
答案：①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚拢到征马这一枢纽关头点上，描写生动，比拟光鲜。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情绪。
3．衬托：利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手腕。衬托是由两部分构成：一部分是被衬托的事物，叫做主体；一部分是衬托的事物，叫做衬体。也便是说衬托必须有主体事物和陪衬事物。有正衬和反衬。正衬：也叫旁衬，是利用同主体事物相类似的事物作陪衬。反衬：是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。正衬：即利用同类附近或相似的事物从正面来陪衬，以正衬正，以反衬反，以美衬美，以丑衬丑，以恶衬恶，以喜衬喜。我们在鉴賞古诗时，多因此景物衬心情，即以美景衬喜情，以衰景衬愁感。
例句
纱窗日落渐薄暮，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平《春怨》）
赏析
这首诗以日落春晚，寂寞空庭，梨花满地的悲景，来衬托渲染宫女泪花满面的悲情。
例如：
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著？官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔绰象，来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。
又如：
绝句二首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
这首诗抒发了羁旅异域的感慨。诗的前两句写景，切实其实是一幅令人目迷神驰的风景画。你看：漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！
满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，切实其实就像一团团燃烧着的旺火，多么残酷。以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以山青衬光的红艳，青与红相互争艳。一个“逾”字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个“欲”字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇荡而多姿。看来墨客是利用了多种技巧来描写这幅令民气旷神怡的风景画。然而墨客的旨意不在此，而在后面两句：“今春看又过，何日是归年？”“今春”之景不可谓不美，但“看又过”包含着光阴流逝，归期遥遥，远春景非但引不起嬉戏的兴致，反而勾起了流落的感伤。这样看来全诗更紧张的技巧因此乐景衬哀情，极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。
例： 鸟鸣涧 王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
以动写静，用花落、月出、鸟鸣的动，反衬出了春涧的宁静。王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也因此声写静，以动衬静。
例：“多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正东风。”（李煜《望江南》）
【析】这是南唐李后主亡国入宋往后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和“花月正东风”的美好景致。为什么这样写？是用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的悲惨，“恨”的含意便表达得越充分。
例： “尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。”（杜牧《齐安郡后池绝句》） 【析】以成双成对的“鸳鸯”衬托出人孤寂的心情。
例：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”（刘禹锡《石头城》）
【析】本诗题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月——入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
例：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。喷鼻香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）
【析】颔联、颈联写妻子的俏丽，反衬墨客惆怅痛楚的心情。
例：（2007年安徽卷）．阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)
醉落魄•咏鹰
[清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿技艺和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片紧张是用什么表现手腕来写鹰的？请作简要剖析。
（2）结合下片的句子，剖析词人表达了若何的思想感情。
【答案】（1）紧张利用了衬托的手腕。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“陪衬”也算对）（2）“男儿技艺和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
附补充注释和讲解
①词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，肃清恶人、小人，正言厉色，可见作者在忧郁中进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。②堵：一样平常为用于墙的量词，词中形容山高。③“风低”句：写鹰在广阔平原上迅疾低飞。削碎，犹“划破”。 ④寻呼处：行猎地方。寻呼，即呼鹰逐兽。杜甫《壮游》：“呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。”⑤技艺：指才能、本领。和谁赌：没有机会与别人比高低。 ⑥轩举：昂扬貌。 ⑦汝：指鹰。
【讲解】词的题目为“鹰”，故多有将此篇划入咏物词者。然细味词情，其“咏物”的身分并不多，而是抒怀主体“我”的形象更加突出些，在词篇中的比重也更大。故作借物咏怀题材来认识似更恰当。开篇“寒山几堵”的“堵”字、“削碎中原路”的“削”字下得极新颖而重拙，有此二字，凌厉激荡的气势喷薄欲出，堪称炼字的典范。接数句以“袒貂裘”、“略记”写出词人浩茫风姿，为后文铺垫。下片兴感，“男儿”三句极豪迈，又极悲愤，精警无匹，如干将出匣，寒光射人。此等句是他人想不到、写不出者，最能代表迦陵词“鼓舞风雷”、“蹈扬湖海”的特色。末二句以荒莽景象收束全篇，于旷达之后作蕴藉的一折，特殊凸现词人九曲黄河般的积郁之情，力量沉厚。陈维崧在诸多作品中皆以鹰自比，他所看中的是鹰的轩举的“猛气”与矫捷的“技艺”，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与民气抱负。读本篇不仅令我们体察到“正言厉色”（陈廷焯语）的雄浑之美，尤其可感想熏染到“顽者警、懦者立”的精神震荡。
4．陪衬：陪衬是用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。是指通过侧面描写，使所要表现的工具光鲜突出的表现手腕。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现紧张工具。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所须要的事物光鲜突出。也便是不说本意，只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。
例句
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远《天净沙·秋思》
赏析
墨客借助持续串的意象陪衬了浪迹天涯的游子在深秋薄暮时候孤寂无依的凄凉处境和思念故乡的愁苦心情。
（1）人陪衬人
例1：《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来陪衬秦罗敷惊人的仙颜。“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐不雅观罗敷。”
（2）以景物陪衬人物
例3：《琵琶行》中三次写江中之月，分别陪衬了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物悲惨孤独而悲哀的心情。
特殊提醒——陪衬实际上是一种侧面描写。
它通过侧面描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现紧张对
象，使所要表现的紧张工具光鲜突出。
2001年高考题选韦应物的诗《赋得暮雨送李胄》就用了陪衬。
楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。
此诗除了首句提到“微雨”以外，下面都没有直接写雨，而是通过别的事物把雨写出来：船上的布帆变得重了，鸟儿飞得不那么轻巧了，天灰蒙蒙的一片，远处都看不真切，而江边的树却显得十分滋润津润。颔联和颈联虽未直接写雨，但陪衬手腕的利用使我们感到，在船帆上，鸟羽上，在天涯，在大树上，全都是蒙蒙的小雨。
再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写陪衬音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。
“陪衬”与“衬托”不同，“陪衬”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，以是，用一事物暗示出另一事物就叫陪衬。这与“衬托”不同，由于“衬托”是两种事物都写。
【附】“陪衬”是指通过侧面描写，使所要表现的工具光鲜突出的表现手腕。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现紧张工具。 “陪衬”与“衬托”不同，“陪衬”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，以是，用一事物暗示出另一事物就叫陪衬。这与“衬托”不同，由于“衬托”是两种事物都写。 “衬托”和“比拟”的差异在于：比拟是相反或相似的两种事物互比较照，以共同表现某种思想或意境，比拟双方不分主次；而衬托因此次要事物为陪衬突出一个紧张事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。豪门酒肉臭，路有冻去世骨。——比拟。 “衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出主体事物的手腕。“衬托”分为正衬和反衬。正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物，比如李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。晒台一万八千丈，对此欲倒东南倾。” 再如《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”一句，用环境描写陪衬音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。
读下面的诗，回答问题。
《白梅》 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜暗香发，散作乾坤万里春。
问题：为了塑造梅花的形象，作者紧张利用了哪些写作手腕？表达了若何的思想感情？
参考答案：紧张利用了衬托和比拟。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；比拟，用桃李比拟以显示梅之高洁持志。表达了坚持空想操守，不与世俗与世浮沉的思想感情。
5．渲染：渲染本是一种国画技法，一样平常是在须要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，便是示正面着意描写，即对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。
如赵师秀的《约客》：
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
诗中以“家家雨”“处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。
【附】渲染，通过(环境)景物描写来渲染气氛。从正面着笔。杜甫的《登高》，是五十六岁的老墨客独自登上夔州白帝城外的高台，面前的秋江之景，引发了他出生飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，写俯仰间所见所闻，持续涌现六个特写镜头，渲染了萧瑟凄凉的秋江景物的特点，为全诗定下了沉郁悲哀的基调。
陪衬，通过(景物)环境描写来陪衬心情。从侧面着笔。（只写侧面一壁）如乐府诗《陌上桑》里末了八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐不雅观罗敷。”从不雅观看者的神态来衬托罗敷的美，这比正面进行直接描写节省笔墨，更具有艺术魅力。
很多时候渲染陪衬合说，尤其是在借景抒怀的诗歌作品中，每每是先用渲染的手腕描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来陪衬人物情绪。一样平常我们说，渲染气氛，陪衬情绪。如柳永的《雨霖铃》，起首“寒蝉悲惨,对长亭晚,骤雨初歇”三句写送别的环境,点出离去时的时令是萧瑟凄冷的秋日,地点是汴京城外的长亭,详细韶光是雨后阴冷的薄暮。作者浓墨重彩，通过这些景物描写,极力渲染了一种悲惨的气氛，陪衬出作者内心的离愁别恨。
6．比拟：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。利用比拟，或使对立事物的抵牾光鲜突出，揭示实质，给人深刻启迪；或使事物对立的两个方面相互映衬，相得益彰，给人深刻印象。
如高适《燕歌行》：“战士军前半去世生，美人帐下犹歌舞。”以战士去世在疆场与将帅纵情声色进行比拟，形象光鲜，戳穿深刻。
再如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”墨客给我们展示了两幅画面：一幅是越王大败吴国，凯旋而归，战士们个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功，宫女们个个打扮得花儿一样平常，在宫殿里恣情欢快；另一幅则是“只今惟有鹧鸪飞”———现在只有几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去，昔日的胜利、热闹早已烟消云散。诗篇将昔日的繁盛和今日的悲惨，通过详细的景物作了光鲜的比拟，抒发了盛衰无常之感。比拟手腕的利用突出了主题，发人寻思。
朱淑真《生查子•元夕》
去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约薄暮后。
今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。
上阕写去年元夜时的幸福欢快，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，比拟光鲜，突出景物依旧而人事已非的悲哀情怀。
【特殊提醒】
1、比拟，它不是措辞利用的技巧，而是一种内容设置的技巧。
例1： “花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣喷鼻香落，嫁与东风不用媒。”（李贺《南园十三首（其一）》）
【析】 “小白长红”指白花少，红花多。园中春花的艳丽和“日暮嫣喷鼻香落”的结局，形成比拟，藉以抒发个人感慨。作者正值青春年华，犹如“越女”，然而因避父讳却不能为朝廷所用，如花盛开时无人欣赏，其悲戚之情自然流露出来，全诗悲剧气氛浓郁。“嫁与东风不用媒”说得轻松，实在花何尝乐意离开本枝，随风飘零。
2、衬托与比拟的差异
衬托与比拟都是两事物并提，有时易稠浊。它们的不同表现在：
（1）它们的目的不同：衬托之以是言及甲事物，是由甲到乙的单向浸染。比拟则是甲乙二者同时突出，是甲乙之间的双向浸染。
（2）修辞浸染不同：衬托以宾衬主，揭示主体；比拟是两比较较，呈现出差异。
【范例例题】
例题1、阅读下面唐诗，回答问题。
采莲曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游
茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。催成清泪，惊破孤梦，又拣深枝飞去；故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅？
问1、《采莲曲》刻画人物紧张利用了什么手腕？有若何的艺术效果？
问2、陆游词中，“林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。”两句，采取了若何的艺术手腕，这样写在表达上有什么好处？
技巧指要：问1：这首诗紧张利用了衬托的写作技巧。诗中将采莲少女和俏丽的大自然融为一体，让少女的逻裙和碧绿的荷叶，粉嫩的面庞与鲜艳的荷花相互映衬，衬托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现，若有若无，留下悠然不尽的情味。
问2：陆游诗，“林莺巢燕总无声，但日晚常啼杜鹃。”两句，墨客以“林莺巢燕”的无声，反衬杜鹃的有声，好处因此寂静突出杜鹃悲切的叫声。
例题2、阅读下面一首唐人七绝，回答诗后问题。
《不雅观祈雨》 李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
豪门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
问：这首诗在写作技巧和措辞方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
技巧指要：这首诗在写作技巧上利用了比拟手腕。前两句写农人祈雨的场面，后两句写豪门歌舞的情景，前者忧，后者乐，比拟光鲜，反差强烈，具有震荡人的力量。措辞蕴藉，极具讽刺性。第一句语中带情。（桑无叶，土生烟）蕴藉地抒发了农人盼雨心忧如焚之情。第四句写豪门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐，一样“忧”，两样情，墨客的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外。
例题3、阅读下面一首诗，回答诗后问题。
《谢亭送别》 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
问：诗中两处描写自然景物，其表现手腕和浸染有何不同？
技巧指要：①水急流虽然是写景，但与送别情景密切干系，呼应了上句中的“解行舟”，也开启了下句中的“人已远”。
②前者用“红叶青山”反面衬托对朋友的留恋之情，后者用“满天风雨”是寓情于景，用凄凉之景来表达作者黯然神伤的离去之情。
例题4、阅读下面一首诗，回答诗后问题。
陶者 梅尧臣
陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
提问：这首诗用了什么修辞手腕？表达了若何的思想感情？
技巧指要：诗歌把长年费力而居室简陋的陶者与不劳而获的统治阶级为难刁难比，表达了作者对劳动人民的同情，以及对不劳而获的统治阶级的愤慨之情。
例题5、阅读元代王冕的一首诗，回答问题。
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
问1：在这首诗中，作者塑造的紧张形象是什么？突出了它的哪些特色？
技巧指要：作者塑造的紧张形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中着此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特色。
问2：作者紧张利用了哪些写作手腕？表达了若何的思想感情？
技巧指要：紧张利用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、比拟（用桃李比拟以显示梅之高洁持志）的手腕；表达了坚持空想操守，不与世俗与世浮沉的思想感情。
7．抑扬：把要抑低否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调个中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。
[欲扬先抑]：欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先抑低后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。
[欲抑先扬]：欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后抑低，彷佛瀑流，从高处飞泻而下。
例：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）这首诗采取先扬后抑的手腕，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇感情奇妙变革的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的感情，突出了“闺怨”的主题。
又如：李商隐《贾生》“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝爱才若命，虚怀若谷，和对贾生的惊叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，客气垂询，推许叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题!这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么啊!讽刺辛辣，感慨深奥深厚，非抑扬不能达到此效果。
[似贬实褒]：对值得歌颂的工具不正面褒扬，而寓褒于贬，正话反说，用抑低的语气来褒扬，看似抑低实为褒扬
[似褒实贬]：对该当抑低的工具不直接抑低，而寓贬于褒，反话正说，用褒扬的语气来抑低，看似褒扬实为抑低。
例：《红楼梦》中《西江月》：
无端寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管众人诋毁！
富贵不知乐业，贫穷难耐悲惨。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！
“这两首词用似贬实褒、寓褒于贬的手腕揭示了贾宝玉的性情。”《过泰论》对陈涉的描写也是贬陈涉行军用兵不及向时几国，实则褒其用兵出奇制服。
8．动静结合：动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
在中国古代诗歌里，墨客们为了创设意境，特殊把稳动态描写，动静结合是常用的一种写景手腕。在这种手腕的利用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景办法，每每是在一种意境里描写动态与静态，并且每每因此静为主，以动衬静的办法（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“喧”为声，“动”为动），形成意境和形象的和谐统一。因此，动静结合的写景手腕，与衬托又不可截然分开。
如王维的《山居秋暝》：
空山新雨后，景象晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。
墨客描写景物非常看重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静。动静的结合每每和衬托干系。比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。
再比如王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的宁静。王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也因此声写静，以动衬静。“山舞银蛇，原驰蜡像”因此动写静。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）2005全国卷
雨后池上 刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
答案：一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后柔美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
9.遐想和想象
（一）定义及举例
1、遐想：由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个范例。
例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，仲春东风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）
【析】墨客由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿遐想到翠绿的丝带，利用奥妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
2、想象：人们在已有材料和不雅观念根本上，经由遐想、推断、剖析、综合，创造出新的不雅观念的思维过程。
例2：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）
【析】这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
（二）遐想、想象与浪漫主义
遐想、想象与浪漫主义关联密切，遐想和想象多为浪漫主义墨客所用。
例如：李白常把现实与梦境、瑶池，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思构造全诗，墨客的想象犹如天马行空，所描述的梦境、瑶池，正是他所神往追求的光明美好的空想天下。“小时不识月，呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”、“我歌月徘徊，我舞影缭乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。
（三）遐想、想象与夸年夜
大胆丰富的想象也常表现为夸年夜手腕的利用。在浪漫主义诗歌中，夸年夜的手腕随处可见。
例1：李白的《梦游天姥吟留别》，“晒台四万八千丈，对此欲倒东南倾。”该句就利用了夸年夜和陪衬的写法来表现天姥山的巍峨嵬峨。
例2：李贺的《梦天》，“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。”【析】在墨客的眼中茫茫中国大地上的九州岛成了微不足道的尘烟九点，浩淼无边的东海成了杯中之物，通过想象和夸年夜的手腕，抒写了墨客对人事沧桑的深奥深厚感慨。
例3： 月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
喷鼻香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
第三联通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，乃至会担心她的丈夫是否还活着，怎能不热泪盈眶？而这，又完备是作者想象中的情景。当想到妻子心坎不安，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就不能不激起结束这种痛楚生活的希望；于因此表现希望的诗句作结：“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照”而泪痕始干，则“独看”而泪痕不干，也就弦外之音了。借助想象，抒写妻子对自己的思念，也写出自己对妻子的思念。
（四）特殊提醒——勿泛化利用
遐想、想象既是一种表现手腕，也是最为普遍的思维办法，险些没有没有想象的诗歌，因而在考试时每每是顺用而非专用。
10.用典
【观点】用典是古诗词中常用的一种表现方法，即在诗歌中援引史实，利用典故。
优点：
使诗歌措辞精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和蕴藉性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和传染力。
毛病：
在增强了作品意蕴的同时，也给阅读造成了一定的悲观影响。对付鉴赏者来说，如果不理解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。以是必须对作品中的“典故”有个初步的理解，平时积累一定量的典故中才能透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义。
种别
【 内容类型】
（1）用语
点化古人语句。引用或化用古人诗句目的是加深诗词中的意境，匆匆使人遐想而寻意于言外。
例1：《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“豪门酒肉臭，路有冻去世骨。”
例2：“过东风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）“东风十里”引用杜牧的诗句，表现昔日扬州十里长街的繁荣景况，虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的悲惨环境，实写。这两幅比拟光鲜的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
（2） 用事
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的态度和态度、个人的意绪和欲望等等，属于借古抒怀。
①引用神话故事。
例1：李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。
②利用历史故事。
例1：汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙召回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。
例2：《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故，《史记·李将军传》中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将武备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。
例3：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞赏刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行为，表现出作者抗金的主见和规复中原的决心。
【办法类型】
古今人们用典的办法多种多样，一样平常采取明用、暗用、正用和反用四种办法。
（1）明用典故
古典诗词在利用典故时，如果能使读者从字面一看便知利用了某个典故的便是明用典故。这种征象在古典诗词中是常见的。
例1：“持节云中，何日遣冯唐？”（苏轼《江城子·密州出猎》）【析】“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史记·冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反响。
例2：“千古奇冤，江南一叶。煮荳燃萁，相煎何急？！
”【析】在皖南事变后，周恩来愤笔疾书“煮荳燃萁，相煎何急”，这里明显化用了曹植《七步诗》里的句子：“本是同根生，相煎何太急。”
（2）暗用典故
古典诗词在利用典故时，有时表面上看用典处彷佛与高下文句领悟为一，不细察则不知为用典，这便是暗用典故。例如《江城子·密州出猎》的末句是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表面看来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼的情形。实在这是暗用了《楚辞·东君》“举长矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残抢夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御敌保国的决心。
（3）正用典故
例： “蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）【析】以典代人，通过文章既以赞李云，也以自赞。“蓬莱”，为海中神山名，传说仙府中难得的文籍，均藏于此。《后汉书·窦章传》言：“是时学者称东不雅观(后汉政府的藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。”这首诗中的“蓬莱”，是借指校书郎李云。“建安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安期间，以曹操父子和建安七子为代表的诗歌，风格清新刚健，被后人称为建安风骨。“小谢”，指谢眺；差异于“大谢”（谢灵运）。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。这两句中，上句夸奖李云文章得建安风骨，清新刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。
（4）反用典故
有的词人取典故所述之人事而反其意用之。
例：“蜀道登天，一杯送、绣衣行客。还自叹、中年多病，不堪离去。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。把攻名、整顿付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。正梅花、万里雪深时，须相忆。”（辛弃疾《满江红·送李正之提刑入蜀》）
【析】辛弃疾极力鼓励李入蜀做一番奇迹，首句化用李白《蜀道难》中的“蜀道之难，难于上上苍”，将其概括为“蜀道登天”。本来，李白在《蜀道难》中要突出的是蜀道的高危艰险，辛弃疾在《满江红》中却强调通过艰巨的攀登可以上达上苍，这便是范例的反用典故了。
11．正侧结合：描写工具进行正面的直接的描写是正面描写，或写肖像，或写措辞，或写动作，或写生理；描写工具周围的事物，使工具更光鲜、突出的是侧面描写。侧面描写的办法给读者留下更多的想象余地。侧面描写对描写工具周围的事物须慎加选择，要选择确能起陪衬浸染或产生比拟效果的事物，忌一样平常化，无显著特点的事物。 有些人物正面描写或不易表达出精神，或太显露，可采取侧面描写的方法。清人刘熙载在《艺概·诗概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的便是这个道理。
