老师们也深谙学生的生理，一样平常而言，总拣学生的优点说，纵然有缺点，也以委婉、奥妙的言辞表达出来，好让学生开愉快心过个大年。为此，老师们也是各显神通，只管即便写出有个性、有特色的评语。
早在半个月前，净水河小学的薛莉老师就早早给学生写好了期末评语。薛老师的期末评语没有套路，没有公式化，完备是发自肺腑地对每个学生诚挚的赞颂和勉励，读过之后不少网友被薛老师的飞扬的文采，清秀的字迹所打动。
本日讲的这位老师，是江西于都县天润学校一位六年级老师，她去年期末给学生写的评语，今年依旧在网上疯传。由于这位老师别出心裁，将操行评语用七言诗的办法写出来，可真算得上一位存心用意的好老师，话不多说，一起来欣赏一下吧！
从罗老师的评语中，我们可以看出这位女学生性格外向、活波爽朗，能说会道，多才多艺而且积极向上，聪明、谦逊、低调。按照一样平常老师的套路，也就如此写评语而已。可罗老师用七言诗的形式表达出来，瞬间充满诗情画意，而且个中不乏诚挚的赞颂。诸如:天之骄、冰雪聪明、从来才女等词语，极尽对学生的赞颂之情，读来令人愉快不已。
短短的42个字中，罗老师用到了“文质彬彬”、“海纳百川”、“夸夸其言”、“博览群书”、“出路似锦”五个针言，奥妙地把学生的个性特点穿插个中，让我们看到了一个热爱读书，外表文质彬彬、漂亮儒雅、谦逊好学、志向远大的翩翩少年的形象。
靓丽聪颖品自高，多才多艺光彩照。
在罗老师眼中学生是如此精良，外表俊秀、聪明、风致高尚而且多才多艺。14个字描摹出了学生的诸多优点，简洁、真切。评语的末了，老师大胆勉励学生“来日抖擞成俊彦”。估计，孩子的妈妈看到老师如此赞颂自己家宝贝，梦里都能笑出声来，更不用说学生有多愉快了。
这个学生性格外向，活波爽朗，但是暴躁、不爱读书！
不过，老师没有直截了当地指出学生的缺陷，只用了七个字“若能戒躁勤阅读”就让学生明白了自己的不敷所在，末了给学生提出希望:百尺竿头节节高。
这是不是比我们常用的“百尺竿头更进一步”，更具勉励性？
给学生写评语，从来不是一件轻松的事，须要老师花费一定的韶光，花费一定的心思，去酝酿，去完成。写评语时，学生们平时的表现会像放电影一样在心头逐一闪过，聪慧的老师会捕捉最精彩的瞬间，用隽永的笔墨，满含深情地表达出来，给学生以表扬、以鼓励、以警示，达到教诲学生，帮助学生康健发展的目的。罗老师做到了，她精心书写的评语得到了学生的喜好，家长的认可。有网友这样评价罗老师:都说字如其人，罗老师肯定是位知性大美女，二十多岁想重修的大宝宝不知道学校还收不收？
下面我们再来看看罗老师对其他学生的评语，但愿对大家有所启示！
