诗歌构思立意的精妙每每由篇章构造的技巧表示出来。诗歌的篇章构造即诗歌的行文脉络以及情绪内容的起伏变革。详细的构思技巧紧张有卒章显志、首尾呼应、以景结情、重章叠句、抑扬结合等。
古代诗歌常见的构思技巧
技巧
作 用
卒章显志
①深化诗歌内容，升华主题思想；②总结全诗，使构造完全；③有迎刃而解之感，有突出强调之效。
首尾呼应
①重复开头内容，突出中央，深化主题；②使构造完全严谨。
以景结情
使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
重章叠句
①加深印象，渲染气氛，充分抒发情怀，深化诗歌主题；②回旋反复，便于影象咏唱，增长韵律感和节奏美。
抑扬结合
①巧作抑扬，造成“落差”，使人、物特色更光鲜突出，形象丰满；②能光鲜地表情达意，增强诗歌波澜弯曲之美，增强诗歌的可读性和吸引力。
构思立意“3关注”“1思考”
1．关注诗歌文体
特殊是律诗的起承转合，词的上片与下片的不同写法，一字领起数句的情形；还要把稳伏笔与照料、过渡与承接、开头结尾的办法。
2．关注标志性语句
如在以韶光或空间为序的诗词中，要把稳探求那些表示韶光转移或空间转移的词语、句子；在写景抒怀或托物言志的诗词中，把稳卒章显志，把稳探求结尾那些抒怀议论性的句子。
3．关注行文思路或情绪变革
考生要熟习古代诗歌常见的行文思路，如由景到情、由事及人、写景顺序(韶光、地点变革)、抒怀顺序(由己及人)等。剖析时考生首先要明确行文顺序，再结合详细诗句内容剖析。
4．思考诗歌内容和构造
常见的构造方面的浸染有铺垫呼应、借景抒怀、奠定基调、承上启下、总领全篇、卒章显志等。考生要依据高下文的内容变革剖析诗歌思路的变革，以此找出墨客在谋篇布局上的特点及浸染。
范例例题
例1 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
图画引赠曹将军霸①(节选)
杜甫
先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。
这天牵来赤墀③下，迥立阊阖④成长风。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。
【注】 ①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的赤色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一下子。
(构造手腕)为了突出曹霸的高超画技，墨客做了哪些铺垫？请简要剖析。(6分)
[考试测验作答]
思考角度
剖析要点
落实答题范围
审读诗歌，从诗歌的内容看，铺垫紧张集中在诗歌的前四句中。
剖析构造技巧
第二句“画工如山貌不同”写浩瀚画工画马，但均不堪利，这是作铺垫；第四句“迥立阊阖成长风”写玉花骢的神韵，也是为画家长于捕捉此马的风采做铺垫。
概括表达效果
第二句强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象；第四句进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
[参考答案]为了突出曹霸的高超画技，墨客多次利用铺垫手腕。①画工如山貌不同，写曹霸要画的马已有浩瀚画工画过，但画得都不堪利，强调此马的雄俊非凡手可得，造成此马难画的印象。②迥立阊阖成长风：写真马昂头站立，给人万里生风之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
例2 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
木兰花令
王不雅观
铜驼陌上新正后，第一风骚除是柳。勾牵春事不如梅，断送离人强似酒。 东君故意偏撋就[注]，惯得腰肢真个瘦。阿谁道你不斟酌，因甚眉头长恁皱。
【注】 撋(ruán)就：温存谅解。
(语句浸染)请简析“铜驼陌上新正后，第一风骚除是柳”在词中的浸染。(6分)
[考试测验作答]
1．关注诗句位置
这是一首小令。题目哀求简析“铜驼陌上新正后，第一风骚除是柳”在词中的浸染，这两句是词的上阕的开头。
2．关注标志性语句
这两句点明所咏之物为柳，词人提笔即谓“铜驼陌上”，令人遐想到柳的风采，十分切题。而且“新正”即新春正月，点明韶光和地点。
3．思考诗歌内容和构造
这两句统领全词，词人以赞颂的语气强调新春到来之时，最姣好风骚的应是柳了，突出柳的风骚本性，引出全词以拟人的方法从各方面来表现柳的风骚。
[参考答案]统领全词，点明所咏之物为柳。点明韶光和地点，解释所咏的柳是新春正月后铜驼路上的柳。突出柳的风骚本性，全词用拟人手腕从各方面来表现柳的风骚。
例3 阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
秋 怀
欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然？
西风酒旗市，小雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车何日驾，归去颍东田。
(构造特点)请简析这首诗的构造特点。(6分)
[考试测验作答]
1．关注诗歌文体
这是一首律诗，律诗本身的构造要按照“起”“承”“转”“合”安排。剖析这首诗的构造特点，可从此处入手。
2．关注标志性语句
本诗开篇引出话题，照料题目，并设置问题，举出抵牾，设置悬念引发阅读兴趣。颔联照料开头句，利用白描以及名词意象叠加法展示节令景致的富有活气、美好诗意。颈联紧承第二句“秋怀何黯然？”正面直接写感情低迷的缘由：想到国事家事，愁得我双鬓灰白；白白地耗费朝廷俸禄，我心中感到羞愧难当。尾联点明办理问题的办法：“鹿车何日驾，归去颍东田”。
3．关注行文思路或情绪变革
墨客因秋兴怀，秋天景色虽美，但心情黯淡，原来因国事忧心，因徒靡俸禄羞愧难当，末了表露入迷往田园渴望归隐的情绪。
[参考答案]①首联以问句起，并列出一对抵牾——节令景致好，但心情不好。②颔联承首句，铺叙节令景致的迷人。③颈联承第二句，陈述心情黯然的缘故原由。④尾联找出办理抵牾的方法——归耕南亩。
学甚至用
1．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
春夕酒醒
皮日休①
四弦才罢醉蛮奴，酃醁②馀喷鼻香在翠炉。
夜半醒来红蜡短，一枝寒泪作珊瑚。
【注】①皮日休：晚唐墨客，半生坎坷。本诗为个中年所作。②酃醁(línglù)：美酒名。
本诗三、四句利用了哪些修辞手腕？表达了作者何种情绪？
答：
答案：利用了比喻和拟人手腕，将残烛比作珊瑚，生动形象，绮美多姿；“寒泪”的形象则使人仿佛看到那红烛溶解的一刻，似流着伤心之泪，墨客利用拟人手腕，不仅把“红蜡”写得形神毕肖，而且熔铸了自己半生坎坷的出生，平添一分酸楚与悲惨。
2．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
春江晚景
张九龄
江林皆秀发，云日复相鲜。
征路那①逢此，春心益渺然②。
兴来只得意，佳处莫能传。
薄暮津亭下，余花满客船。
【注】①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。
从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情绪的。
答：
解析：首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相照映。景象明丽。虽然化用谢灵运的诗句，但是没有谢的玄气和故作博识，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。三、四句用虚笔。征行逢此佳景，惊喜之情顿生。
答案：墨客首联借景抒怀(寓情于景)，描述了树木繁茂、落霞与夕阳交相照映的春江晚景，色彩艳丽，蕴藉地传达出作者喜悦的心情(或对面前美景的喜好)。颔联则直抒胸臆，抒产生发火者在征路上见到美景时大喜过望的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。
3．阅读下面这首南唐词，完成后面的问题。
鹊踏枝
冯延巳
几度凤楼同饮宴。此夕相逢，却胜当时见。低语前欢频转面，双眉敛恨春山远。 烛炬泪流羌笛怨。偷整罗衣，欲唱情犹
请赏析下片的表现手腕。
答：
解析：“烛炬泪流”“羌笛怨”利用了拟人的修辞，表达了主人公离去的伤痛之情；“偷整罗衣”“欲唱情犹
答案：①利用拟人、夸年夜的手腕，通过“烛炬泪流”“羌笛怨”“肠千断”，抒写主人公离去的伤痛；②通过细节描写，“偷整罗衣”“欲唱情犹
4．阅读下面这首明诗，完成后面的问题。
夜泊钱塘
[明]茅坤
江行日已暮，何处可维舟？
树里孤灯雨，风前一雁秋。
离心迸落叶，乡梦入寒流。
酒市哪从问，微吟寄短愁。
第八句在诗歌构造中所起的浸染是什么？“短愁”指什么愁？请简要剖析。
答：
答案：诗歌的前六句都是在写景中抒发情绪，末了一句直接点出了“短愁”，以是末了一句在构造上起到了总括全诗的浸染。“短愁”是作者羁旅流落、孤身在外的羁旅思乡之愁。
5．阅读下面这首清诗，完成后面的问题。
渡百里湖
查慎行
湖面宽千顷，湖流浅半篙。
远帆如不动，原树竞相高。
岁已占秋旱，民犹望雨膏。
涸鳞[注]如可活，吾敢畏波涛？
【注】涸鳞：比喻处于窘困田地、亟待接济的百姓。
诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要剖析。
答：
答案：卒章显志。诗歌前三联描写了湖面宽阔，湖水较浅，船行速率缓慢，岸边的树木越显高大，百姓在愿望下雨的情景。末了一联则表明，只要能让百姓得到雨水缓解旱情，纵然自己渡湖时碰着风浪也在所不惜的心情。直抒胸臆，突出了作者忧国忧民的情怀。
