孩子们也喜好背诵唐诗，由于唐诗的格律琅琅上口，对孩子有吸引力。当家长们想把唐诗所蕴含的深刻含义先容给孩子的时候，却每每会有些障碍——孩子们还不认识几个字，更别说典故，实在对一些人生哲理接管起来也比较困难，父母可以讲，但是要浅近，而且不要过于频繁。
孩子们还有一样最喜好的东西，便是画画，每个孩子天生便是一位出色的灵魂画手，他们通过涂鸦，向天下表达自己的理解与想法，同时丰富自己的想象力。幼儿画画，看画，包括看绘本，都有助于孩子想象力和学习能力的提升。
美的唐诗，每一都城是一副极美的国画，引发人无限的遐想，如“海上生明月”，脑海中立时呈现出一副大海上一轮明月的壮美景象，再如“春色满园关不住，一枝不安于室来”，让你仿佛置身于小园墙外，举首就可见那春色的点睛之笔——一枝红杏。
我在教孩子读诗的时候，就非常把稳给孩子大略讲解唐诗的含义，让她想象墨客作诗时所处的景致，所想的画面，放飞思绪，与墨客达到“共景”，从而达到“共情”的境界。
清明
清明时节雨纷纭
路上行人欲销魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村落
首先描述实景，清明时节的小雨，赶路的行人，骑牛的牧童，远方的村落，隐约可见的酒肆……再发挥自己的想象补全画面：近处的垂柳、稻田，远处的模糊青山，村落落掩映在桃花杏林之间，朦胧的薄雾……
一首《清明》，一幅绝美的画面，每个孩子都会想象诗中的画面，然后再添加自己的所见所想，对诗的理解就更透彻了。
山行
远上寒山石径斜
白云生处有人家
停车坐爱枫林晚
霜叶红于仲春花
远处是层层叠叠的远山，黄、橙、红的秋色一贯蔓延到视野尽头，一条弯弯曲曲的山路延伸向远方。进入是一片枫树林，深秋的枫叶红得像火，在枝头燃烧。一辆马车停在枫树下，墨客太喜好这深秋的景致的，想好好多欣赏一下子。
两首很经典的诗，画面感极强。没有伤春，没有悲秋；暖春的微凉，深秋的火热，在冲突中让美景深深刻入人的脑海。又有谁能不生出欣喜、神往之心呢。
我一贯想找最适宜给孩子读唐诗的书和其他产品，比如卡片、动画等等，直到创造《幼儿古诗启蒙》这本书，才创造自己终于找到，或者说等来了自己想要的东西。
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38首绝美的适宜幼儿年事阶段的唐诗，38幅著名画家黄健师长西席根据诗中意境的绘画作品，诗中有画，画中有诗，实在是幼儿唐诗启蒙阶段的佳作。
