一积累与利用
1接后句古文默写2接后句古诗默写3理解性古文默写4理解性古诗默写
【评析】古诗古文，考纲要求的重点篇目必须熟习，名句更要闇练节制。尤其古文默写，平时比古诗落实要差，必须引起把稳。
5①书法体：篆隶楷行②缮写③针言归纳④近义句子选择
【评析】传统文化气息日益浓重，练书法，熟习书法体，熟习名家。也是《出师表》考纲篇目的拓展，没学过会惶恐。
6《安塞腰鼓》选段注音、标点、修辞
【评析】这道题出的好，一段课内段，出三道题，引起对课内知识落实的重视。此文是名篇，问题不难。但第三小题要先判断原文修辞，再用打消法，一定看清题号。
7语句改错
【评析】必须熟知初中常见的七种语句缺点：缺身分、搭配错、指代错、用词错、重复错、抵牾错、分类错。准确指出并改正。
二阅读
（一）文言文阅读
（甲）《醉翁亭记》
8作者、评价9阐明加点字4个10两题：滁州环境特点、山特点；11若何的亭子12滁人和太守关系
【评析】注释还是落实的重点，而且必须准确，出四个阐明不少；把稳审题细致，品味关键词：环境特点是"环滁皆山也"，山特点四字句是"蔚然深秀"。
（乙）《大铁锤转》——《古代散文》
13选择加点字阐明不同项14断句15大铁锤年夜胆是如何表现的
【评析】选择不同项第二次考加点字阐明，课外知识用到课内注释；断句则把稳捉住主语；人物的年夜胆如何表现则考的是人物描写之法：正面描写，侧面描写及浸染。
（二）当代文阅读
（甲）《算盘》
【评析】16考比喻修辞17内容考熟习段旨18再次考人物描写方法浸染19轻松缘故原由是考学生对人情光滑油滑的不雅观察理解，对作者言外之意的揣摩，对主题的挖掘能力；好处则考的是结尾段的构造浸染和内容浸染。
（乙）《甲骨文中的象形字和会意字》
20读甲骨文有效方法？解释方法？21加点词浸染？22象形笔墨产生缘故原由？23为字和富商状况？
【评析】20答案在原文；解释方法和加点词浸染是解释文阅读常规题型；象形笔墨产生缘故原由有难度，分别在首段第二句，三、四段首句，第五段的尾句。分布无规律，随意马虎答不全。而且给的图反而增加了理解的难度，还是我们必须把稳学习的传统文化知识，专业性很强。23题答案在固定段。
（三）名著阅读24（1）选择人物肖像描写（2）语段阅读鲁迅与医学
【评析】近几年对鲁迅考的日益细致，《朝花夕拾》必须精读。（1）再考人物描写；第（2）题两问均有难度，第一问让你学会比拟，拿出精确不雅观点，对"药引子"这个词理解则更方便答题；第二问必须熟知《藤野师长西席》里的一些小事。
三综合性学习
（一）综合性学习25摘记三则
【评析】（1）设计采访问题，必须研究三则摘记，通情达理；（2）发起倡议，必须挖掘摘记所表示的李兰娟的业绩和精神，写出合乎情理的倡议。
（二）写作：26从下面两个文题中任选一题作文：（1）命题:教诲里的爱（2）品读《谨言箴》，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
【评析】
（1）命题：《教诲里的爱》没有主语，可写范围很宽泛。文眼"爱"是主题；
（2）材料作文给了翻译，不会产生审题障碍。并且给了提示：在生活中，该当有思想不骄傲自大；有判断力，不道听途说；有作为，不虚度光阴；有缺点要及时改正。论点不刁钻，组织议论不难，贴近学习和生活。且末了是省略号，可以不受所给提示限定，但不要跑题。
这两篇作文出的都好，但末了比拼的是书写和措辞。
综上所述：2020年吉林中考语文试题连续探索与高中的衔接问题，传统文化考点增加，难度加大。阅读题作文题纵向研究尚有规律可循。名著阅读明显有向海内倾斜的趋势。希望广大初中生在传统文化知识上多阅读学习积累，变被动学习为主动求知。继续传统文化，从我做起，从现在做起。也要多读百科全书，外国名著。写好字，读好书，见多识广，才能学好语文这一综合性越来越强的学科。
附：吉林省2020年初中毕业生学业水平考试——语文试题
附：吉林省2020年初中毕业生学业水平考试——语文答案
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