一、提高识字能力
识字是文化本色养成和提高的第一步。著名学者、文学家、哲学家胡适说：“我四岁时，就读父亲所作的诗，五六岁上学堂还是读古文，大概在十一岁时，我已经能够自己看古文书了。我看《纲鉴易知录》，又看《御批通鉴辑录》，并点读《资治通鉴》。这便是我研究中国历史的第一步。”著名物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁也说：“小时候我就读很多《唐诗宋词》，妈妈当时哀求一天背一首，后来大一点就背《孟子》，父亲每天用一个小时来教我《孟子》，教了一个半暑假，把将近三万八千字《孟子》从头到尾都背了。我读了《孟子》就认识了很多的字，并知道了中国人的思维办法，知道这个中国人的哲学。”从胡适到杨振宁，他们都是从读经典开始学会识字，学会道理，学会知识。
二、培养阅读能力
良好的阅读能力是孩子学习和生活成功的关键，通过对国学经典的诵读、素读、精读、吟读、熟读等，可以使学生体会到文化经典的音韵美、节奏美、气势美和义理美，帮助学生节制国学经典中的措辞表达方法和艺术，成为一个有知识有思想的人。当代国学大师牟宗三说：“少儿学习的国学经典是中华文化的储蓄银行，中华文化最好的货币便是经典，在年幼时将最好的货币存在他们心中，他们终年夜后一定会知道怎么用。”
三、提高写作能力
“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”诵读国学经典，可以引发学生学习兴趣，开阔学生视野，打开学生思维，为学生写作积累素材，从而提高学生的写作能力。喷鼻香港大学教授陈耀南曾说：“巧必由烂熟而出。好文章诵读得多，机动的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心维，不知不觉，变成自己能力的一部分。加上泛览博览，寻思精研，将古人的感想熏染，比照当今的情景，印证永恒的人性人情，于是自己的文学艺术境界，又可层楼更上。”
四、夯实文化功底
国学经典是经由悠久历史沉淀下来的最主要、最有代价的文化精髓。学生们诵读了这些经典，可以系统地学习和节制中华民族的历史、哲学、道德、人生和文学等知识，增强学生的文化秘闻，打下良好的文化功底。著名国学大师、北大教授季羡林说：“中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在希望的野外上，春华秋实，它的浸染在不久的将来必会凸现，为这项工程所做的任何努力，都会使安顿我们灵魂的精神家园更加美好。”
五、提高学科成绩
国学经典是启民气智的好书，能丰富学生的文化阅历，提升学生的思维能力、剖析判断力，大大提高其他学科成绩。正如国学大师叶嘉莹说：“我笃信孩子们如果能在童幼年时期学会古诗文的诵读和吟唱，他们终年夜后就能成为一个富有爱心的对社会和人类都更有关怀的人，他们在学习中也能更富于遐想和直不雅观的能力。无论是在文科或理科方面,都可以得到更为突出的造诣。”
六、涵养人格根基
“一本经书可以影响学平生生。”国学经典中积淀着中华民族丰富的天下不雅观、社会不雅观、历史不雅观、人生不雅观、代价不雅观，包含着中国人的真正精神和气质，蕴含着丰富的为人处事的道理和方法。诵读国学经典可以教养学生为人处世，教导学生修身做人，帮助学生判断是非，熏陶学生高尚情操，涵养学生人生根基。习近平总布告说：“中华精良传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教养思想、道德理念等，可以为人们认识和改造天下供应有益启迪，可以为治国理政供应有益启迪，也可以我们的道德培植供应有益启迪。”
七、开启大脑聪慧
“经典是无数思想文化精英累积下的成果”诵读国学经典，可以开启学生的智力，提升学生的思想力，增强学生创造力。清代的康熙天子五岁读经书，每天五点钟起来读经书，一年只安歇五天，他执政六十一年，成为历史上颇负盛名的天子。毛主席两岁半读经书，开启了他潜在的天才聪慧，因此他成为了伟大的思想家、政治家、哲学家、历史学家、计策家、军事家、外交家、文学家、书法家。
八、造就达礼气质
“不学礼，无以立”“知书达理，理者礼也。”国学经典里包含着中华民族行为规范的定律和范式，有爱国亲民、尊亲孝道、尊师敬长、谦恭待人、向学问学、崇圣敬贤和中和泰和等礼节。学生们诵读国学经典，就会耳濡目染、潜移默化，养成达理之气，高雅之气，浩然之气，民族之气。南宋民族英雄岳飞五岁读经书，从小学经典，学礼仪，学射箭，学做人，后来成为我国历史上孝敬父母，尊敬老师，忠实爱国的模范和民族英雄。当代国学大师南怀瑾师长西席幼承庭训，少习诸子百家，在几十年的研习与修炼下，终于成为了我们国人敬仰的礼让之典范、谦恭之典范、待人之典范、养性之典范、学者之典范、大师之典范。
作者简介：
刘孝听，湖南省社会主义学院、湖南省中华文化学院原巡视员，湖南省孔子学堂推广辅导委员会主任，湖南日报新闻培训学院顾问。
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