潜移默化，以文化人
德育根植于文化的土壤之中，语文是弘扬中华精良传统文化的主要载体。作为中华文化的宝贝，国学经典包含了丰富的哲学、历史、文学和艺术知识，一些名篇不仅措辞幽美，而且蕴含着深刻思想，对小学生形成精确的天下不雅观、人生不雅观和代价不雅观具有主要意义，也有助于增强学生的文化自傲。
小学四年级后，语文教材加入了文言文内容。如四年级下册《文言文二则》中就包含了《囊萤夜读》《铁杵成针》两篇文章，字词大略却颇有寓意，讲述了勤奋刻苦才能学有所成、坚持不懈才能收成成功的人闹事理。其余，每个年级教材的《语文园地》中都有“日积月累”栏目，紧张编排了古诗词、国学经典中的名句、诸子语录、农谚等，如“天行健，君子以发奋图强”（《周易》），“不怨天，不尤人”（《论语》）。六年级下册还选用了不少谚语，如“忠言逆耳利于病，忠言逆耳利于行”“书到用时方恨少，事非经由不知难”等，都是中华精良传统文化的精髓。
在这里，“微德育”的内涵也得到了充分表示：看似简短的一句话，但却是流传百年乃至千年的大聪慧。语文西席要让这个小栏目发挥出大浸染，夯实传承中华精良传统文化的根基。
空想是学天生远程径上的灯塔，指引着学生前行的方向。树立崇高空想、承载时期义务，也是新时期德育的主要组成部分。很多人还记得《为中华之崛起而读书》一文，讲述了周恩来总理在少年时期立下宏伟志向：为国家和民族而奋斗终生。本日，《纳米技能就在我们身边》《千年梦圆在目前》这些文章则见告学生们，树立“科技创新、强国有我”的志向同样主要。学习《千年梦圆在目前》后，航天科技事情者成了学生心目中的英雄，勉励着他们年夜胆追梦、寻衅自我。
爱是人类最基本的情绪之一，也是文化传承的基石。在德育事情中，如何让学生感想熏染爱、接管爱、通报爱？五年级上册的《慈母情深》《父爱之舟》讲述了父母之爱深如大海的故事。西席要充分利用此类德育素材培养学生拥有一颗戴德的心，感谢父母、感谢长辈。学习完课文，我让学生们在教室上分享在与父母相处中最让自己鼻头一酸的冲动经历，听完那些细腻、温暖的故事，我知道，爱的种子已在学生心底萌芽。
育人为本，化德于行
小学阶段是学生性格形成的关键期，学生在认知、情绪、意志等多个方面可能会发生显著变革，德育的浸染举足轻重。
作为语文西席兼班主任，如何教诲班里的学生做有担当的人，一贯是我思考的问题。四年级下册语文教材中的《“诺曼底号”罹难记》，就有一段很好的德育素材。文章讲述的是一艘大轮船“诺曼底号”在夜间航海时碰着海难，人们一窝蜂地挤向救生艇。关键时候，哈尔威船长大声喊：“奥克勒福大副，你的手枪在吗？哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打去世他。”大家急速不出声了，没有一个人违反船长的意志。人们都得救了，船长却和“诺曼底号”一起沉入了大海。
课文读完后，全班学生都沉默了。我问：“如果哈尔威船长不下命令，听凭人们争先恐后，会涌现什么情形？”学生们回答：“一定是身强力壮的人挤上救生艇。”我说：“如果碰着危险只顾自己逃命，人们相互拥挤反而会延误上船韶光，可能大多数人都要葬身大海。”
在中华民族历史上，每当灾害来临或者碰着残酷战役的时候，总有万万千万的热血青年挺身而出。《丰碑》这篇选学课文记叙了红军在雪窖冰天困难的行军途中，一位军需处长把自己的棉衣让给战友，自己被寒冷冻去世的动听故事。这种毫不利己、专门利人的崇高精神值得鼓吹。通过学习，学生们被军需处长舍己为人的精神深深打动，对革命先烈的敬意油然而生。
此外，小学生的感情管理也是西席在德育事情中不可忽略的内容之一，包括理解感情、表达感情和管理感情等方面。在学习和生活中，如何精确看待西席、家长的赞赏与批评，如何面对同学的误解与偏见？学生要有自己的判断力。五年级上册的《“精彩极了”和“糟糕透了”》给出了很好的答案。文中母亲的赞赏引发了孩子的自傲心和创作激情亲切，让孩子感想熏染到被认可和鼓励的喜悦。父亲的批评虽然严厉，但也匆匆使孩子反思自己的不敷，学会接管批评并从中发展。借助这篇课文，西席要让学生学会精确面对他人的评价，形成康健的自我认知，做感情的主人。这对付学生未来应对学习生活中的各种寻衅具有主要意义。
实践证明，一个具有纪律意识的学生，终年夜后每每能够自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，展现出良好的品行和教化。《我的战友邱少云》这篇文章歌颂了邱少云义士顾整年夜局、严守纪律、革命利益高于统统的精神。我见告学生，纪律严明是中国共产党的光荣传统和独特上风，只有严格遵守纪律的军队才能在激烈的战斗中取得胜利。而对付在学校中学习的学生来说，遵守纪律也是取得学习进步的主要成分。只有遵守教室纪律、考试纪律，才能确保学习环境的和谐与有序，提高学习效率和质量。
（作者：高志坚，单位系山东省聊城市东昌府区北顺小学）
《中国教诲报》2024年09月13日 第07版
来源： 中国教诲报
