语文试卷
把稳事变：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按哀求用笔。
3．请按照题号在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先利用铅笔画出，确定后必须用玄色字迹的具名笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准利用涂改液、改动带、刮纸刀。
一、当代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的笔墨，完成1～3题。
中国古典戏曲随着从元代杂剧到明代传奇的发展，以大团圆结尾的固定构成逐渐增多，尤其是进入明万历年间往后，以才子佳人恋爱为题材的作品大量涌现，并且形成了必定是才子科举合格得以与佳人团圆的固定模式。据伊维德考证，明代刊印的元代戏曲，大部分都对原戏进行了改编，个中最主要的改编之一，便是把结尾都改成了大团圆。
这种“俗套”的结尾模式在当时就曾受到许多精英文人的批驳，戏曲家卓人月说：“今演剧者，必始于穷愁泣别，而终于团圆宴笑。彷佛悲极得欢，而欢后更无悲也；去世中得生，而生后更无去世也，岂不大谬也！
”最早将戏曲艺术的团圆结局与中国人的精神气质挂钩的，大概是王国维，他说：“吾国人之精神，世间的也，乐天的也，故代表其精神之戏曲、小说，无往而不著此乐天之色彩：始于悲者终于欢，始于离者终于合，始于困者终于亨，非是而欲餍阅者之心，难矣。”新文化运动之后的精英知识分子，也普遍认为“团圆的迷信”充分暴露出中国人不敢正视现实、直面抵牾，短缺悲剧意识的国民性弱点，是一种自欺欺人的“瞒和骗的文艺”。不过，精英知识分子对大团圆的批驳，与其说是出于审美的目的，不如说是出于启蒙的目的。无论是启蒙文学还是革命文学，最主要的是必须确立对社会现状的“不满”主题，唯其不满，才有必要且有可能借助普通文学形式唤醒民众，以引发其奋起改变其现状。而大团圆故事却被认为是粉饰现实、麻痹斗志的文学，这是有悖于启蒙目的和革命目的的，因此遭到精英知识分子的嘲讽和批驳，这一点也不奇怪。
还有一个吊诡的征象，每每越是生活富余的精英阶层，越是嫌腻大团圆故事；越是贫苦的下层百姓，越是热衷大团圆故事。从文学鉴赏的角度看，越是理性的知识群体，越方向于现实主义的文学作品；越是感性的口头文学爱好者，越方向于非现实的抱负故事。民间故事和村落庄演剧都是抱负色彩浓郁的普通文化形式，乃至有学者认为，民间故事是刻意与社会现实保持着陌生化的间隔。弗洛伊德也说：“许多事情便是这样，如果它们是真实的，就不能给人带来娱乐，在虚构的剧作中却能够带来娱乐。”
由此可见，精英知识分子的现实主义标准与民间文学非现实的抱负性之间，本身便是相互垂直的两套体系，当你用了这一套体系的标准去衡量另一套体系的时候，就只能得出“无代价”的结论。越是太平期间，市民社会加倍达，文化市场的力量越大，市场需求就越方向于大团圆故事。对付普通民众来说，他们须要在平淡的生活中注入一些抱负的亮色，不仅须要故事，而且须要能知足他们美好愿景的好结局的故事。以是说，“对付戏曲中的“大团圆”，只管鲁迅等新文艺人士切齿腐心、屡加痛斥，却始终无法动摇其民间根基”。
问题是，我们在多年的文化学习中，逐渐习得了这些文化精英的启蒙判断，认定了大团圆结局与所谓“民族生理”之间的表里关系，普遍将大团圆故事模式误作中国特产，以为对大团圆的追求“反响了全体民族和社会群体的文化心态和民族生理”。
（取材于施爱东《故事法则》）
1．下列对材料干系内容的理解和剖析，禁绝确的一项是（3分）
A.精英知识分子对大团圆的批驳和否定，不仅出于审美的目的，也出于启蒙的目的。
B.启蒙文学要想借助普通文学形式唤醒民众，必须确立对社会现状的“不满”主题。
C.处于贫富不同阶层的人们，每每对大团圆故事的态度不同，前者热衷，后者嫌腻。
D.能够知足民众的文化市场需求和美好愿景，是大团圆故事的民间根基难撼的缘故原由。
2．下列对原文论证的干系剖析，禁绝确的一项是（3分）
A.文章引用王国维的论述，印证了大团圆结局与民族的精神气质具有表里关系的不雅观点。
B.文章比拟了精英阶层和下层百姓对大团圆故事的不同态度，并剖析了产生的缘故原由。
C.文章从具表示象入手，核阅并磋商了大团圆式文艺作品对普通民众生活具有的意义。
D.作者认为，对付大团圆的追求，反响了我们民族和社会群体的文化心态和民族生理。
3．下列文学主见，不属于批驳“大团圆结局”的一项是（3分）
A.大团圆结局、悲剧之笑剧结局使本已走向寂灭之境的个体又重新回到生活之欲，这意味着重陷于“眩惑”的泥坑。（黄霖《20世纪中国古代文学研究史》）
B.凡是历史上不团圆的，在小说里统统给他团圆；没有报应的，给他报应。相互欺骗-这实在是关于国民性底问题。（鲁迅《中国小说史略》）
C.惟我填词不卖愁，一夫不笑是吾忧。全球尽成弥勒佛，度人秃笔始堪投。（李渔《鹞子误》卷末停止诗）
D.他闭着眼睛不肯看天下的悲剧惨剧，不肯老诚笃实写天工的颠倒残酷，他只图说一个纸上的大快民气。这便是说谎的文学。（胡适《文学进化不雅观念与戏剧的改良》）
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的笔墨，完成4～6题。
材料一：
“元宇宙”是2021年科技领域最火爆的观点之一，半年来，热度集中在游戏与VR领域。VR作为终端设备接口，可以实现“元宇宙”要素中的“沉浸感”。IDC中国终端系统研究部分析师赵思泉表示，“元宇宙”对VR高下游硬件、软件生态圈起到的推动浸染较为明显。腾讯、字节跳动、Meta、微软、HTC等科技大厂纷纭入局，已经形成运用内容供应者、硬件参与者、根本技能供应者三足鼎立的局势。数字孪生是虚拟现实运用的深化发展，其先行运用有航空航天、制造、医疗和聪慧城市等。例如感知MR／VR数字孪生协同平台，为工业4.0、聪慧城市背景下的数字孪生构建了高效率、低本钱的远程三维可视化协同事情平台。中国工程院院士赵沁平指出，“我国已将虚拟现实和增强现实列入“十四五＇方案数字经济重点家当，虚拟现实、增强现实及延伸的数字孪生技能和家当，将迎来下一个快速发展爆发期。”
（摘编自卢梦琪《虚拟现实：元宇宙点燃新一轮发展激情亲切》，《中国电子报》2021年12月21日）
材料二：
伦理道德方面，“元宇宙”深度开释了人类创造力与能动性，集中表示了人类对付打破物理限定、拓展生命体验的内在神往。“元宇宙”中构建的数字虚拟天下，既是现实物理天下的数字化复制物和创造物，也是科技改变生活与科技向善的结合。但它并非与世隔绝的“桃花源”，更不是逃离现实的“乌托邦”。进一步讲，“元宇宙”营造的沉浸式体验不是“沉沦式”生活，不能成为使人无形中损失求真意识、热衷于成瘾式游戏生活的借口；“元宇宙”的去中央化考试测验无法去平台化，难以阻断商业组织的天然垄断方向；“元宇宙”的数字创造无法摆脱关键生产要素需求，依然得遵照劳动代价规律；“元宇宙”中人与人之间关系的深度虚拟化，必须依托社交网络蜕变发展，难以割断与现实物理天下的一定联系。因此，“元宇宙”中构建的虚拟身份、虚拟产品、虚拟市场、虚拟交易、虚拟生活、虚拟经济、虚拟人生等，不能分开伦理道德的约束。
（摘编自王保魁、刘海陆《“元宇宙”来了，勿忘风险与寻衅》，《解放军报》2021年12月17日）
材料三：
元宇宙观点已经火了一段韶光，现在有愈演愈烈之势，只管监管部门通过各种办法追问上市公司观点的含金量，但投资者依然追捧，资金围猎之下眼中已没有利空。元宇宙还没有一个框架，可是已经有人在宇宙空间里卖土地，把熟习的一套在另一个空间发扬光大，不久之后，就有可能在上面大兴土木，卖起虚拟房地产。可怜当代人在城市里买屋子不随意马虎，到了一个虚拟空间，还要连续给自己安置一个窝儿。不可否认，元宇宙是个大观点，近年来很少有这样级别的观点涌现。有些投资者会想，该当捉住一些机会，不管终极是否能成，主要的是在股市变革中赚到钱。这种情形下，相信不少已经赚到钱的投资者，也不关心元宇宙后面会怎么走。这个阶段的炒作，不过是一部分跟风者将钱财交送给了聪明人，为一些别有用心的上市公司当作股东退出筹码。不过在炒作彻底熄火之前，没人乐意承认自己是弱者。满腔热心，多是要错付。
（摘编自余胜良《元宇宙炒作何时休？》，《证券时报》2021年12月15日）
［注］元宇宙是利用科技手段进行链接与创造的，与征象天下映射和交互的虚拟天下，具备新型社会体系的数字生活空间。
4．下列对材料一干系内容的理解和剖析，禁绝确的一项是（3分）
A. VR是“元宇宙”热度集中的领域之一，因此，可以用VR作为终端设备接口实现“沉浸感”。
B. 感知 MR／VR数字孪生协同平台，是数字孪生在制造、聪慧城市等领域先行运用的一个实例。
C．与2020年比较，2021年中国VR头显出货量呈大幅增加趋势，“元宇宙”对此有一定推动浸染。
D.“十四五”期间，虚拟现实、增强现实及延伸的数字孪生技能和家当将可能得到快速发展。
5．下列对材料干系内容的概括和剖析，精确的一项是（3分）
A.“元宇宙”须要伦理道德的约束，一旦分开约束，就会使人无形中损失求真意识、热衷于成瘾式游戏生活。
B.如果“元宇宙”的去中央化考试测验能够去平台化，则可以阻断商业组织的天然垄断方向，从而割断与物理天下的联系。
C.虽然元宇宙还没有一个框架，可是已经有人在宇宙空间里卖土地了，往后也必会在上面大兴土木，卖虚拟房地产。
D.“元宇宙”风险与寻衅并存，现阶段对“元宇宙”观点的炒作，会使一部分跟风者陷入经济风险，遭受丢失。
6．在“元宇宙”观点火爆确当下，如何才能使“元宇宙”有利无害地融入我们的生活？请根据材料，概括解释。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的笔墨，完成7～9题。
启明星
刘白羽
像有一阵热浪冲到身年夜将我推醒，我走出屋外，天将清晨，东面一片红雾迷蒙，再往上看，暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星。
溘然，这面前统统，同我所熟谙的生活之间，产生了一种奇妙的联系，那红雾使我想到正在鏖战的沙场，而那颗星却使我陷入更深奥深厚的思虑，我的心境庄严肃穆，我从这颗星想起一个人。
是的，我想起一个人。那是解放战役年代，在决定战局的一场战斗之中。也是这样时候，夜色深奥深厚，天将清晨。我在前哨指挥部的掩蔽部里，借着扭捏的烛光，瞥见一个满面红光，青春洋溢的年青人。他脸上，十分引人瞩目的，有两只黑白分明，通亮而又快活的眼睛。地下室里充满浓重的泥土气息，从出入口那儿，透进露水淋浇过的草的暗香。我目不斜视地看着他。他在指挥员面前接管着即将开始的突击任务。但就在那极其严厉的时候，他的眼瞳还像火花一样闪亮呢！
后来，他们就出去了。
我随着出来，望着他们的背影消逝在暗夜之中，不久，就连脚步声也听不见了。我一个人站在露天之下。记得那一夜晚也是这样燠闷，一前面相称远的地方有一点战火闪闪发光，……周围那样寂静，一丝风声都没有。我时时看看夜光表的绿荧荧的表针，表的“嗒、嗒”声应和着心的跳动。
风暴，我预期的风暴时候到来了。像天崩地裂，宇宙轰鸣。我们所有的大炮剧烈发射了。我感到我脚掌下的大地像奔驰的马背一样颠簸颤动。我从我所在的高地瞭望着，我知道，下一步，就该我们的步兵发起冲锋了。这时我脑海里边总闪动着那一双黑白分明的眼睛，不知为什么，我总以为他是冲锋在最前面的一个。他一定在蹚过河流吧？那河水该是非常清凉的吧？……是的，不管若何，这是千钧一发的时候，他们必须衔接紧凑，趁炮火一停，仇敌还来不及反击，急速冲上去，打开缺口。我记得那天黎明时真是闷热得不得了，气压甚低，海上的浓雾溘然都郁集在这盆地里来了，望上去一片乌黑，就像一堵黑森森的城墙。我听得见掩蔽部里传来的，那儿有人守住通前沿的电话，他们报告：
“第一个突击队上去了。”
我不雅观测着，我谛听着，可是一分钟，一分钟，又一分钟……
一种焦灼之感上升着。
怎么？一点动静也没有，难道是在茫茫夜雾中迷失落了方向？
雾愈来愈浓愈厚，连炮火燃起的火光都消逝在浓雾之中了。
怎么办？！
炮兵不敢再发射，不知我们的人运动到哪里了；派人去查明，可韶光又怎么许可呢！
我心情紧张极了。我从高地俯瞰下去，全体沙场就像茫茫一片漆黑的大海。云雾和闷热笼罩着这个天下，切实其实逼得人透不出气。
溘然，我瞥见有蚕豆粒那么小一粒火光，真是太小了，乃至一转眼珠就看不见了。可是它那样大胆地在那儿闪烁。不错，便是那么一点点火光，它给人带来希望，就像谁从阴郁中举起一盏指路的明灯。事情果真是这样，迷失落在迂回辽阔的河流之上的人们，谁也没说什么，就都朝那火光奔去。然后，全体沙场上的人，都朝那火光奔去。那真是民气振奋的一刻，我仿佛听到雪崩一样平常的轰响，我受了它的吸引，也急速向前奔跑，-人们像怒潮从打破口上冲进敌阵。我一壁提高一壁寻思：
“是谁在那黑茫茫夜雾下，探求到炮火轰开的缺口？是谁冒着暴露在仇敌火力下的危险举起一个火把？”
我踏过夜路，按着枪声密集的方向，去探求鏖战中的前哨部队。当我在河流中湿透了衣裤，才第一次感到一丝黎明的凉意，这时我碰着劈面下来的第一批伤员。他们有的在担架上，有的被人扶持着，但他们都在闹哄哄地评论辩论着。我就站在激流里，听到他们的发言：在那大雾弥天的一刻，熊熊燃烧的大火溘然熄灭了，突击队摸索着，找不到提高的道路。真是危急的时候啊！
人们都伏在河滩上不动了。……这时，一个同道，他沉着地辨别了方向，他一个人迅速向前爬去，他找到了打破口。为了给全体攻击部队送个旗子暗记，他就着地下一点火烬，将自己衣衫烧着。为了让后面的人看得清楚，他就不能不在那雨点一样密集的子弹中高高特立起来，便是这样，他全体像一个火人站立起来了。当然，在战役中，这不须要几分钟，而只要几秒钟就行了。这火光，-便是那像蚕豆粒样大小的火光，-在全体战役中起了人们意想不到的决定浸染。伤员们从我身旁凌乱地谈着，荡得水花哗啦啦泼溅，就走过去了。我心里想：“那个同道怎么样呢？”但转头望望，只听见一片潺潺的流水声，早已看不清那些评论辩论者的形影了。但从刚才的发言中还清晰地听到他们讲到那同道的名字。 而那个名字是和我影象中那一双黑白分明、通亮而又快乐的眼睛联系在一起的。是他，-便是他！
然而使我惊奇的是他们说连一块碎弹片也没打在他身上。这韶光，那一双眼睛生命力更加洋溢地闪动在我的面前。
前方烟火弥漫，枪声鼎沸，我连忙蹚过河。临上岸，抬开始，就像本日清晨这样，我瞥见天刚清晨，望上去一片红雾弥漫，再向上看，暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星……
本日黎明，这样宁静，我从清新的空气中闻到由于露水浇湿而特殊浓郁的树脂喷鼻香。我深邃深挚思索着，我创造了：这又白又亮的星不便是那双眼睛吗？……当我这样想着的时候天就完备放明了。
1962年
7．下列对文章干系内容和艺术特色的剖析鉴赏，禁绝确的一项是（3分）
A.文章讲述了一位青年战士，在解放战役年代，为指引我方炮手发射，毅然将自己的衣服点燃而壮烈捐躯的故事。
B.文章由清晨红雾引发多年前沙场上的回顾始，以红雾中闻嗅浓郁的树脂喷鼻香引发思虑终，首尾扣合，构造严谨。
C.文章通过外面描写、动作描写，以及关于眼睛的几处细节描写，成功地塑造了一个纯挚而又无畏的战士形象。
D.文章措辞朴实无华，阐述故事娓娓道来，文中多次提到“启明星”，授予了“启明星”这一意象以多重意蕴。
8．文中的划线处，作者为什么极力渲染沙场上的沉寂、阴郁与闷热？请结合文章简要剖析。（6分）
9．文章题目“启明星”意蕴丰富，请结合文本简要剖析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
上桂州李中丞荐卢遵启
（唐）柳宗元
凡士之当显宠贵剧，则其受赐于人也无德心焉。何也？彼将曰：吾势能得之。是其所出者大，而其报也必细。居穷厄困辱，则感慨捧戴，切切有加焉。是其所出者小而其报也必巨审矣故凡明智之君子务其巨以遗其细则功业光乎当时声名流乎无穷其以是激之于中者异也。
若宗元者，可谓穷厄困辱者矣。世皆背去，干瘪旷野，独赖大君子以明智垂仁，问讯如平生，光耀囚锢，若被文绣。呜呼！
世之知止足者鲜矣。既受优遇，则又有不已之求，以黩阁下之严威，然而亦欲出其感慨捧戴而效其巨者。伏惟阁下留神裁择，幸甚幸甚。
伏以外族积德儒厚，以为家风。周、齐之间，兄弟三人，咸为帝者师，孝仁之誉，高于他门。伯舅叔仲，咸以孝德通于鬼神，为文士所纪述。相国彭城公尝号于天下，名其孝以求其类，则其后咸宜硕大光宠，以充神明之心。今乃凋丧沉沦腐化，莫有达者，岂与善之道无可取耶？独内弟卢遵，其行类诸父，静专温雅，好礼而信，饰以文墨，达于政事。今以是闻于阁下者，无怍于心，无愧于色焉。以宗元弃逐枯槁，故不求远仕、务显名，而又难乎其进也。窃高阁下之举贤容众，故愿委心焉。则施泽于遵，过于厚赐小人也远矣。以今日之形势，而不废其言，使遵也有籍名于天官，获禄食以奉养，用成其志，一举而有知恩之士二焉，可不务其巨者乎？伏惟试详择焉，言而无实，罪也。其敢逃大谴？进退恐怖，不知所裁。不宣。谨启。
［注］卢遵，柳宗元的妻弟。“永贞改造”失落败后，柳宗元被贬永州，此书当是当时所作。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，精确的一项是（3分）
A.是其所出者小／而其报也必巨审矣／故凡明智之君子／务其巨以遗其细／则功业光乎／当时声名流乎无穷／其以是激之于中者异也／
B.是其所出者小／而其报也必巨／审矣／故凡明智之君子／务其巨以遗其细／则功业光乎／当时声名流乎无穷／其以是激之于中者／异也／
C.是其所出者小／而其报也必巨／审矣／故凡明智之君子／务其巨以遗其细／则功业光乎当时／声名流乎无穷／其以是激之于中者异也／
D.是其所出者小／而其报也必巨审矣／故凡明智之君子／务其巨以遗其细／则功业光乎当时／声名流乎无穷／其以是激之于中者／异也／
11．下列对文中加点词语的干系内容的讲授，禁绝确的一项是（3分）
A.启，在古代有打开、禀告、书函等含义，也可特指一种陈述性的文体，这里是指书信。
B.伏惟，伏在地上想，是下级对上级或小辈对长辈陈述时的敬辞，多用于奏章或书信。
C.伯舅叔仲，伯舅，意为母亲的大哥。长兄为“伯”，次兄为“仲”，最小的称为“叔”。
D.天官，职官名称。周代的官制，以天官冢宰居首，统御百官。后世亦称吏部为天官。
12．下列对原文有关内容的概述，禁绝确的一项是（3分）
A.柳宗元通过比拟施恩给不同境遇的人会得到不同的结果，为后文希望李中丞举荐卢遵做铺垫。
B.柳宗元认为妻子家家风优秀，几代人都曾做过天子老师，意在表达卢遵受此影响也非常精良。
C.柳宗元认为妻弟卢遵有着美好的品行，既能撰写文章，又通达政事，他在当世是比较难得的人才。
D.柳宗元只管不遗余力举荐卢遵，但同时也希望李中丞对他稽核选择，而自己乐意为此荐担责。
13．把文中画横线的句子翻译成当代汉语。（10分）
（1）既受优遇，则又有不已之求，以黩阁下之严威。
（2）以宗元弃逐枯槁，故不求远仕、务显名，而又难乎其进也。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首明词，完成14～15题。
渔家傲（其一）
卢象升
搔首问天摩巨阙，平生有恨何时雪？天柱孤危疑欲折！
空有舌，悲来独洒忧时血。
画角一声天地裂，熊狐蠢动惊魂掣。绝影骄骢看并逐，真捷足，将军应取燕然勒。
［注］明末，清兵入侵，卢象升是朝廷所倚重的军事将领之一。绝影：良马名。
14．下列对这首诗的赏析，禁绝确的一项是（3分）
A.本词写了作者亲见天柱孤危欲折、将士血洒疆场，亲闻画角声声、熊狐惊吼，是一首忧国忧民的壮歌。
B.本词上阕借“问天”表达对国事的忧虑。面对既困难危急又伶仃无援的国势，作者不由得忧心如捣。
C.这首词情绪的抒发富于变革。上阕的压抑愁闷为下阕的豪情满怀做出了铺垫，层层推进，笔力非凡。
D.这首词坦直粗犷，真气勃发。作者遣辞造句，无不精心打磨，尽情地吐露自己的苦闷与豪情，动人心魄。
15．有人评价卢象升此词“沉雄哀激”，请结合词句谈一谈作者是如何分别表现“哀”与“激”的。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）曹丕在《短歌行》中借“其物如故，其人不存”来表达对已故魏王的哀思，李煜在《虞美人》中的“ ， ”两句用相似的语境，表达了对故国的眷恋。
（2）苏轼《赤壁赋》充满思想，深含理趣。“ ， ”两句，揭示了自然与人类无穷无尽、永久长存的哲理。
（3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：“ ， ”。
三、措辞笔墨利用（20分）
（一）措辞笔墨利用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的笔墨，完成17～19题。
小楼是李煜词中的一个范例意象。小楼， ，便是规模较小的楼阁，是古代建筑的组成部分之一，同时也是生活中常见的事物。小楼，大多被寄予两层意蕴：一是忧伤、思念之楼；二是闲适、富故意趣之楼。除此之外，“小楼”还有一个很主要的浸染，便是在空间年夜将作者与外界隔离开来。由此，所写之事、所发之感就有了一种作者 、无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说与谁听？（ ），很好地诠释了这种感想熏染。
在李煜的词作中，还有一个词常常被用到，跟随在“小楼”之后，它便是“凭栏”。“凭栏”字面的意思是身子倚着栏杆，在诗词中常有凭栏了望之意。阔大的空间不仅是人的生理、精神上的须要，而是人安度躯壳的需求。幽独感情愈发浓厚的词人每每以阔大的空间带给心灵自由感，使精神得以伸展。词人初衷是借空间的广阔稀释精神的“幽”与“愁”，可是，每每 。意象间的照料，情绪的层层深入，使词的空间境界进一步得到拓展，这是李煜词风 的主要成分。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.名副实在 自言自语 欲速不达 标新创新
B.顾名思义 自言自语 揠苗助长 独树一帜
C.顾名思义 喁喁私语 欲速不达 标新创新
D.名副实在 喁喁私语 揠苗助长 独树一帜
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.杜甫的诗作“花近高楼伤客心，万方多难此登临”
B.辛弃疾的词作“把栏杆拍遍，无人会，登临意”
C.秦不雅观的词作“清闲飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”
D.柳宗元的诗作“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”
19．文中画波浪线的句子有语病，下列修正最恰当的一项是（3分）
A.阔大的空间不仅是人的生理、精神上的须要，而是人安顿躯壳的需求。
B.阔大的空间不仅是人的生理、精神上的须要，而且是人安度躯壳的需求。
C.阔大的空间不仅是人安顿躯壳的需求，而且是人的生理、精神上的须要。
D.阔大的空间不仅是人安度躯壳的需求，而是人的生理、精神上的须要。
（二）措辞笔墨利用II（本题共2小题，11分）
阅读下面的笔墨，完成20～21题。
20．仿照示例的句式，请为下面两个画面分别设计画外音，哀求中央明确，表达清晰简洁，不超过16个字。（6分）
画面示例：战斗在抗疫一线的73岁的李兰娟脱下口罩，脸上有深深的压痕。
画外音示例：大爱守护生命，压痕铸就勋章。
画面1：北京空间信息传输中央任务大厅大屏幕上，神舟十三号3位航天员身着蓝色舱内事情服，向全国青少年挥手存问。
画外音：
画面2：女足亚洲杯决赛中，中国女足姑娘们在掉队两球的情形下顽强拼搏，终于实现了史诗般的逆转，取得了冠军，笑到了末了。
画外音：
21．综合以上画面和画外音，以“实现中国梦”为开头写一段话。哀求利用排比修辞，表达简洁流畅，不超过65个字。（5分）
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据哀求写作。（60分）
材料一：2008年北京奥运会开幕式上的活字印刷演出中，涌现了三个神韵独具的“和”字，这表示了中国“和为贵”的传统人文理念，震荡了国人和天下。
材料二：2022年北京冬奥会已经成功落幕，它的成功举办见告人们，天下上没有两片一样的雪花，然而不同的雪花却能在漫天飞舞中共同构成俏丽的冬日图景。
材料三：中国文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙不雅观、协和万邦的国际不雅观、和而不同的社会不雅观、民气和蔼的道德不雅观。
请综合以上材料，写一篇文章，表示你的认识与思考。
哀求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。
东北三省三校2022届高三放学期4月第二次联合仿照考试
语文试题
参考答案
一、当代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.A。【解析】曲解文意。从文中“精英知识分子对大团圆的批驳，与其说是出于审美的目的，不如说是出于启蒙的目的”的“与其……不如”可知，作者做出了取舍，而选项中“不仅……也”将其变为两者都取。
2.D。【解析】曲解文意。根据文章末了一段，认为大团圆结局反应民族和社会群体的文化心态和民族生理是一种误解。
3.C。【解析】C选项的意思是，要把自己的剧本写到使人笑得像那大肚弥勒佛一样才肯放下笔。可见，在李渔看来，笑对付笑剧艺术是主要的。以是，此项不属于批驳“大团圆结局”。
（二）实用类文本阅读（本题共3题，12分）
4.A。【解析】强加因果，并且短缺限定条件“半年来”。
5.D。【解析】A项，无中生有。原文并没有提及一旦分开约束的后果。B项，曲解原意。原文说“＇元宇宙＇的去中央化考试测验无法去平台化，难以阻断商业组织的天然垄断方向”，并不虞味着“去平台化”之后就一定可以“阻断”，并且“阻断商业组织的天然垄断方向”，与“割断与物理天下的联系”无关。C项，或然说成一定。原文说“就有可能”，选项中把可能表述成“必会”。
6.加强国家政策指引。国家对此非常重视，已将虚拟现实和增强现实列入“十四五”方案数字经济重点家当；加强伦理道德约束。“元宇宙”分开不了与现实天下千丝万缕的联系，不能成为“桃花源”或“乌托邦”；加大部门监管力度。监管部门还应加大对炒作“元宇宙”观点行为的监管力度。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7.A。【解析】A项，于文无据。文中并没有说这个战士捐躯。
8.陪衬心情。对这种沉寂、阴郁与闷热的有力渲染，充分地凸显出人们内心的焦灼，流露出人们对胜利的无比渴望，而这统统，实在又建立在人们对光明的召唤上。（3分）
引起下文。对沉寂与阴郁进行大力渲染，为后文蓄势，自然而然地引出后文人们溘然看到火光时的狂心情。火光带来了希望，成为战局的迁移转变点。（3分）
（其他答案言之成理，可酌情给分）
9.“启明星”在文中指“暗蓝色高空中闪耀着一颗又白又亮的星。”（2分）
“启明星”在文中又指战士的眼睛，眼睛就宛如他身上特有的“启明星”，暴露了二心坎的渴望与希冀。（2分）
作为物象，它是光明的象征。“启明星”预示着阴郁即将过去、黎明立时降临。（2分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.C。【原文断句】是其所出者小，而其报也必巨，审矣。故凡明智之君子，务其巨以遗其细，则功业光乎当时，声名流乎无穷，其以是激之于中者异也。
11.C。【解析】最小的称为“季”。
12.B。【解析】是兄弟三人，不是几代人。
13.（1）我已经受到了您的优厚礼遇，却还要接连不断地请象，甚至玷污了您的威严。
（2）由于我被流放（驱逐），干瘪不堪，以是不再追求高官，不追求显耀的名声，同时也（自知）很难得到晋升。
【解析】（1）“既”译为“已经”，“优遇”译为“优厚礼遇”，“不已”，译为“接连不断”“一直止”，“黩”译为“玷污”，各1分，句意1分；
（2）“弃逐”译为“被流放”（被动句式），“枯槁”译为“干瘪不堪”，“远仕”译为“高官”，“务”译为“追求”“致力于”，各1分，句意1分。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14.A。【解析】“天柱孤危欲折、将士血洒疆场”，“熊狐惊吼”并非作者“亲见”“亲闻”。
15.“哀”：
动作描写。“搔首”“问天”“摩巨阙”三个动作生动地传达出作者内心压抑、悲愤的感情。
比喻手腕。作者将正遭受战火而飘摇欲倾的明朝比喻为“欲折”的“天柱”，为国担忧之情溢于言表。
精髓精辟字词。“空”“独”两字自叹势孤力单，无回天之功，是空有抱负却不得施展的无奈与凄凉。
“激”：
利用典故。“燕然勒”化用汉代窦宪率兵破匈奴单于，刻石勒功而返的典故。表达作者渴望建功立业、青史留名的激越心情。
虚写想象。“绝影”等三句展现了一幅骏马奔驰、冲锋陷阵、克敌制胜、勒铭记功的英雄凯旋图景。表现出作者渴望建功立业、勇往直前的英雄气概。
（答出1点2分，个中手腕1分，剖析1分。答出3点给满分，但必须既有对“哀”的剖析，也有对“激”的剖析。）
（三）名篇名句默写（6分）
16.（1）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
（2）自其不变者而不雅观之 则物与我皆无尽也
（3）了却君王天下事 赢得生前身后名
三、措辞笔墨利用（20分）
（一）措辞笔墨利用I（本题共3小题，9分）
17.B。【解析】顾名思义，看到名称而遐想到它的含义。名副实在， 名与实际符合。根据语境，选择“顾名思义”。自言自语，自己对自己说话。喁喁私语，形容说话声音小。语境强调“无人知晓、无人懂得”，故选择“自言自语”。欲速不达，一味图快，反而不到目的。揠苗助长，结果跟希望恰好相反。根据前文“初衷”和“可是”这一迁移转变关系，奇分要选择“揠苗助长”。独树一帜，比喻自成一家。标新创新，提出新的主见、见地或创造出新奇的样式。根据语境选择“独树一帜”。
18.B。【解析】由“无人知晓、无人懂得的惆怅之感，一腔愁绪，说于谁听？”可知“这种感想熏染”指无人诉说，无人理会，无人懂得的惆怅和苦闷。结合语境并综合剖析选项诗词涵义，B项衔接最恰当。
19.C。【解析】画线句存在三处语病：一是关联词语搭配不当，二是语序不当，三是动宾搭配不当，结合语境综合剖析各选项，只有C项的修正完备精确。
（二）措辞笔墨利用II（本题共2小题，11分）
20.【参考示例】
画面1：航天点燃梦想，青年不断精神。
画面2：女足逆转决赛，中国赢得肃静。
（每点3分，内容2分，对偶1分，超过限定字数，酌情扣分）
21.【参考示例】
实现中国梦，须要对生命的虔诚守护，须要对梦想的奋力铸就，须要对胜利的执着追求，……弘扬中国精神，凝聚时期代价，协力圆梦！
（内容3分，排比修辞2分，超过限定字数，酌情扣分）
四、写作（60分）参照高考评分标准
【参考译文】
大凡士人处于尊荣显贵之时，那么他们接管别人的恩赐没有戴德之心。为什么呢？他们会说：凭我的权势能得到这些。这便是别人付出的多，可是他们回报的一定少。而处于困顿窘迫的田地，他们就会戴德戴德，而且更加感激。这便是别人给予的少，但是他们回报的一定多，这就很清楚了。因此大凡明达聪慧的君子，都追求回报多的而放弃回报少的，那么他的功业光耀当世，荣誉名声流传没有尽头，这是二心坎产生的想法与他人不同的缘故原由啊。
像我这样的，可以说是处于困顿窘迫田地的人了，众人都背离我，让我在空旷的原野上干瘪瘦弱，唯独依赖您明达聪慧对我施与仁爱，像平素那样问候我，光芒照耀受禁锢的囚徒，让我彷佛身着华服一样。哎！
世上知道停滞、知道知足的人太少了。我已经受到了您的优厚礼遇，却还要接连不断地要求，甚至玷污了您的威严。但是我也想要拿出戴德戴德之心去效仿回报很多之人。 希望您留神权衡选择，十分荣幸。
我的妻子家族积累德行温文厚重，把这个作为家风。周、之时，家族中兄弟三人，都做帝王的老师，孝顺仁爱的美誉，高于别家。舅舅们都以尊祖爱亲的风致达字天地，被文人记述。相国彭城公曾经向天下人发出号令，表扬他们的孝道，未哀求同列向他们学习那么之后这种孝义就都该发扬光大了，来让神明满意。现在却损失了，没有能做到的，难道是为善之道没有可取之处吗？只有我的妻弟卢遵，他的品行像他的叔伯们，沉静专注温和文雅，好礼老实，长于写文章，通达政务。我让您听到这些的缘故原由，是我内外没有惭愧。由于我被流放（驱逐），干瘪不堪，以是不再追求高官，不追求显耀的名声，同时也（自知）很难得到晋升。我私下里推崇您举荐贤者，原谅众人，因此希望把心愿请托给你。而施与卢遵恩典膏泽，比把丰硕赏赐给小人好得多。按照现在的情形，如果不废弃我的辞吐，让卢遵也能在吏部列入名册，得到俸禄来赡养父母，用来造诣他的志向，您的一次举荐可以收成两个戴德之人，能不去追求那回报多的人吗？我恳请您考试测验谨严选择，我的话如果不属实，是有罪的。难道我敢逃脱这样的大罪吗？我在进退之间心怀畏惧，不知道您末了的决定。不一一细说了，再表敬意。
