经由近两来的语文教材第七次大换血，语文教材的学习终是俞趋生涩。究其缘故原由，还是由于古文的投入比例不断加大！
新的语文教材小学1到6年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%，高考哀求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。
中华精良传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，哀求学生广泛阅读各种古诗文，覆盖先秦到清末各个期间。
而从平时的检测与大型考试的比拟中，可以看出，中高考的趋势都是情景式的稽核，侧重古诗词、针言的利用场合与表情达意的效果，而非直接的背诵默写。这无疑对同学们的语文学习提出更高哀求。
但是，很多孩子一听说要背诵或阅读大段古文就叫苦不迭。一旦压上了“考试”这座大山，想让孩子乐意读、深入学就更难了。
面对数量增多、难度增大的古诗文，要怎么帮助孩子学习？是很多家长挥之不去的难题......
而除了古诗词鉴赏，历年语文的重头戏是什么？没错！
便是作文，作文，作文！
新课改犹如一阵清风，为中学作文传授教化引领新的航向。然而，由于受传统教诲思想和教诲模式的影响，在作文传授教化过程中，一些中学语文西席习气按教材哀求演习作文，全班同题同哀求，有的西席让学生记范文，作文传授教化只为中考有个好分数。这样缺少个性特色的作文演习每每会导致学生写作兴趣低下，无话可说、无文可写，或者只会鹦鹉学舌。
要想提高学生在作文方面的学习成绩，首先必须充分认识学生目前在写作方面的不敷和须要改进的问题，只有经由复苏的剖析，才能战胜缺陷，不断进步。现今中小学生在作文写作方面普遍存有如下几个短板等：
集中性差
逻辑性查
阅读量过少
缺少倾诉欲
面对这些大大小小的失落分点
到底该怎么有效补救呢？
小易本日就为大家带来了
中小学古诗作文公开课
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本次古诗作文公开课由拥有10年重点初中教龄的南京师范大学特级西席尹俊君老师为大家开课
本节课程将由诗词鉴赏和高分作文写作两部分组成。在诗词鉴赏环节，尹老师将罗列5大方法教授同学们如何狠准稳捉住诗文得分点。
而在高分作文写作上，尹老师将从作文的审题入手，教给同学们在拿到作文题目时如何见招拆招，快速理清题意并展开合理遐想，启示写作思路。
激情洋溢、引经据典是尹老师教室的特色。相信正在诗词与作文上费力耕耘的您一定不会错过这样一节课！
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