古代诗歌鉴赏是高考中难度最大、考生得分最低的部分，缘故原由是很多考生读不懂，读不懂也就无从鉴赏。因此，鉴赏古代诗歌，要把功夫花在读懂上。那如何读懂呢？笔者认为，要做到以下“五关注”。
关注题目。无论是诗还是词、曲，题目都与内容有关，或者规定了内容，或者暗示了内容，因而诗歌鉴赏要关注题目。如朱熹的《不雅观书有感》，如不关注题目，大概会误认为是写景诗，而实际上它是谈读书好处的哲理诗。
关注注释。高考中，为降落鉴赏难度，命题人会对影响鉴赏的疑难问题作注释：或注明生僻字词读音，或阐明生僻字词意义，或交代典故内容，或先容写作背景。被注释处每每是鉴赏的拦路虎，不注释将妨碍鉴赏；而注释是鉴赏的一把钥匙，关注注释有助于准确鉴赏。因此诗歌鉴赏要关注注释，对注释不可等闲视之。
关注意象。意象是倾注作者情绪、表达内容主旨的诗歌形象，鉴赏诗歌要通过把握意象去理解诗歌意境、作者的情绪态度和内容主旨。因此，诗歌鉴赏要关注意象，要在感知意象的根本上剖析作者的情绪态度和全诗的内容主旨。要熟习各种意象的意义，熟习诗歌意象与情绪态度的四种关系：以乐写乐、以乐写哀、以哀写哀、以哀写乐。
关注技巧。诗歌表达技巧的鉴赏最难，由于它涉及面宽，很多考生不知从哪个角度切入。要理解表达技巧涉及的范围，最好能在头脑中“画”表达技巧的“知识树”，将“主干”“枝丫”“果叶”都画出。表达技巧“这棵树”紧张有三棵“枝丫”：修辞手腕，如比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、比拟、夸年夜、衬托、反复、用典、化用、互文等；表现手腕，如抒怀手腕、描写手腕、其他手腕等；构造手腕，如开门见山、卒章显志、伏笔照料、层层铺垫、前后比拟、起承转合等。各种“枝丫”又有多少“小枝丫”与“果叶”“果子”，限于篇幅，不再详谈。
关注风格。鉴赏诗歌会涉及诗歌风格，考生应熟习一些主要作家的风格，如果欠缺干系知识就不能准确鉴赏。诗歌风格有豪放（如“苏辛”词）、婉约（如“柳李”词）；有绮丽（如李商隐诗）、朴实（如陶渊明诗）；有蕴藉(如李商隐诗)、直白（如陶渊明诗）；等等。还需把稳，同一作家会有不同的风格：如苏轼以豪放词为主，也有婉约词；李清照以婉约词为主，也有豪放词。鉴赏诗歌时要详细情形详细剖析。
“五关注”是读懂古代诗歌的一把钥匙，是鉴赏古代诗歌的主要技巧。考生要增强“五关注”意识，养成“五关注”习气，节制“五关注”技巧。当然，古代诗歌鉴赏重在积累，积累得越多，理解起来就越随意马虎。因而，在节制一些古代诗歌知识和鉴赏技巧的同时，还应力所能及地多读古代诗歌，增加积累。
（原载北京《措辞笔墨报》第663期第二版，2013年1月25日）
