在这次课标调度中，最引人瞩目的莫过于由原标准的“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推举篇目”，推举篇目数量从 14篇(首)增加到 72篇(首)。
这次调度，古诗文的篇目量瞬间变成了之前的 5倍！
不是10%、20%地增长，而是直接翻了几倍，隔着屏幕都能感想熏染到教诲部对古诗文的重视。
不仅篇目增多了，就连哀求也提高了，之前是“诵读”，读一读就好，现在是“背诵”！
这和去年9月刚刚大换血的部编版语文教材的理念不谋而合。
小学一年级开始就有古诗文，全体小学6个年级12册共选精良古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。
初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，均匀每个年级40篇旁边。
▽用一张直不雅观图来看便是这样的
3、得古诗词者得考试先机
古诗词逢考必有。
从小学到初中到高中，古诗词默写题是主要的的考试项目。
除了默写题外，如果孩子古诗词节制得不踏实，也将直接影响古诗词鉴赏的发挥，剖析诗的意境、剖析诗表达了墨客什么样的思想感情，都有赖于孩子大量的诗词积累。
而古诗词对语文考试的影响远不止于此，在文言文赏析题中，由于很多关键的实词和虚词，都和古诗词是相同的，古诗词学得好的孩子，答起文言文题得心应手。
不仅如此，如果孩子的作文如果诗词名句能信手拈来，用得恰到好处，更是能加分不少。
由此可见，古诗词对孩子语文分数的影响是方方面面的，孩子学好古诗词势在必行。
那究竟如何勾引孩子，才能让孩子主动去学、去背如此主要的古诗词呢？
第一，想学好古诗词，一定要多听、多读、多看，从不同维度拆解同一篇古诗词。孩子多读、多看古诗词，首先要倚赖大量的古诗词好书。
这些书，有的是把古诗词讲成故事；
有的是按照墨客来编排，让孩子洞悉墨客生平的经历；
也有的按照题材来编排，比如当讲到寄情田园的时候，就把所有的田园墨客与诗一次性总结给孩子。
只有这样，孩子学诗才能真正做到举一反三，事半功倍。
第二，要把学古诗词变得像看故事一样好玩。
很多孩子一提到古诗词，想到的便是一遍遍机器重复的去世记硬背。
但是古诗词完备可以变得像游戏一样好玩，当给孩子讲清楚墨客经历了什么，为什么要写这首诗，这首诗又传达了墨客的什么情绪的时候，孩子就能真切地感想熏染到墨客就像自己的朋友一样。
他们的人生跌宕起伏，也会哭会笑，有血有肉。
用这样的办法提高孩子学习古诗词的兴趣，不用去世记硬背也能更好的理解和影象古诗词。
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